환경 문제와 지속가능성에서 다루는 내용
이 단원에서 실제로 하는 일은 아래와 같습니다. 온실가스 증가와 기후변화의 과정을 자료로 확인하고, 사막화·산성비처럼 지역에 따라 다르게 나타나는 환경 문제를 비교합니다. 국경을 넘는 문제를 풀기 위한 국제 협약과 각 주체의 역할을 살피고, 환경과 경제를 함께 보는 지속가능한 발전의 뜻을 다룹니다.
- 기후변화의 원인
- 환경 문제의 지역성
- 환경 협약
- 지속가능한 발전
어느 정도를 잡아야 하나
서술형 비중이 크고 자료가 길어 답안을 쓰는 연습이 필요합니다. 개념 정리보다 답안 작성에 시간을 더 두는 쪽이 점수로 이어집니다. 며칠이 걸릴지는 지금 어디에 있느냐에 따라 달라서 숫자로 못 박지 않습니다. 아래 순서는 예시이고, 실제 배분은 상담에서 정합니다.
어떤 순서로 보는가
| 1 | 기후변화 자료 읽기 |
| 2 | 지역별 문제 비교 |
| 3 | 협약과 주체 정리 |
| 4 | 답안 문장으로 써 보기 |
여기서 많이 걸립니다
환경 문제와 지속가능성에서 되풀이되는 지점만 모았습니다. 아는데 틀리는 자리와 몰라서 틀리는 자리는 손쓰는 방법이 다릅니다.
- 기후변화의 원인을 자연적 요인만으로 씁니다. 인위적 요인을 함께 들어야 배점이 채워집니다.
- 환경 문제의 영향이 나타나는 지역과 원인을 제공한 지역이 다를 수 있다는 점을 놓칩니다.
- 지속가능한 발전을 환경 보호와 같은 말로 씁니다.
확인 문제에서 자주 보는 형태
평가에서 이 단원이 나올 때의 모양입니다.
- 자료를 읽고 환경 문제의 원인과 영향을 쓰는 서술형이 중심입니다.
- 환경 협약의 내용을 판단하는 문항이 나옵니다.
- 지속가능한 발전의 사례를 제시하는 형태가 있습니다.
앞뒤로 어떻게 이어지나
앞 단원은 자원과 경제활동입니다. 두 단원을 이어서 보면 왜 이 순서인지가 드러납니다.
이어지는 단원은 세계화와 지역화입니다. 넘어가기 전에 확인할 것을 정해 두는 편이 낫습니다.
앞 학년에서는 중2 사회의 국제사회와 국제정치까지 지나왔습니다. 그쪽이 비어 있다면 환경 문제와 지속가능성보다 먼저 손을 대는 쪽이 빠릅니다.
다음 학년에서는 고1 사회의 인간·사회·환경과 행복부터 시작합니다. 지금 단원이 그 출발점의 바닥이 됩니다.
다시 보는 시점
대표 질문에 대한 답안을 적어 두면 복습이 짧아집니다. 자료를 다시 읽는 것보다 답안을 다시 쓰는 쪽이 이 단원에는 잘 듣습니다.
복습은 잊을 무렵에 해야 남습니다. 끝낸 날 바로 다시 보는 것은 확인에 가깝고, 기억이 흐려진 뒤에 꺼내 보는 쪽이 오래 갑니다.
중3 사회 단원 전체
중3 사회에서 한 해 동안 지나가는 단원입니다. 아는 단원과 흐릿한 단원을 나눠 두면 빈 곳이 보입니다.
| 1 | 인구 변화와 인구 문제 |
| 2 | 사람이 만든 도시 |
| 3 | 자원과 경제활동 |
| 4 | 환경 문제와 지속가능성 · 지금 보는 단원 |
| 5 | 세계화와 지역화 |
| 6 | 더불어 사는 세계 |
자주 묻는 질문
앞 단원이 흐릿한데 환경 문제와 지속가능성부터 해도 되나요?
환경 문제와 지속가능성 복습은 언제 하면 되나요?
시험에는 어떤 형태로 나오나요?
환경 문제와 지속가능성 단원은 어디서부터 보면 되나요?
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