자주 묻는 질문

1:1이라 학생이 화면 앞에서 풀이를 직접 보여 주어야 하고, 선생님은 문제마다 그것을 봅니다. 다만 집이 조용하지 않으면 얘기가 달라집니다. 자리와 알림을 먼저 정리해 보시길 권합니다. 가이드 「온라인 집중 환경」에 방법을 적어 두었습니다.

합니다. 다만 수업을 짧게 두는 편이 낫고, 처음 몇 번은 보호자가 옆에서 장비를 잡아 주시면 좋습니다. 그 뒤로는 혼자 하는 경우가 많습니다.

무엇을 어떤 형식으로 얼마나 자주 나눌지를 상담에서 정합니다. 매주 짧게 주고받는 편이 맞는 집이 있고, 한 단원이 끝날 때 정리해 보는 편이 나은 집이 있습니다. 미리 하나로 정해 두지 않는 이유입니다.

바꿀 수 있습니다. 첫 수업은 해 보고 맞는지 확인하는 자리에 가깝습니다. 바꾸는 절차와 그때 무엇이 이어지는지는 시작할 때 미리 이야기해 두는 편이 좋습니다.

기본은 학교 진도입니다. 다니는 학교의 진도와 평가 방식을 보고 계획을 짜되, 빈 단원이 있으면 그 부분만 앞뒤로 조정합니다.

정해 놓은 양은 없습니다. 남아 있는 시간이 얼마인지에 따라 다르고, 두세 주 해 본 뒤 조정합니다. 양을 많이 잡고 못 하는 것보다 적게 잡고 끝내는 쪽이 오래갑니다.

됩니다. 과목마다 선생님이 다를 수 있습니다. 급한 것 하나로 시작해 자리가 잡히면 늘리는 순서를 권하는 편입니다.

네. 귀국 예정이거나 한국 교육과정을 이어 가야 하는 경우, 학년별 단원을 기준으로 진행하고 수업 시간은 현지 시간으로 맞춥니다.

학교 교과서와 프린트가 기준입니다. 자료를 어떻게 주고받을지는 시작할 때 정해 두는 편이 좋습니다. 여기가 모호하면 매주 수업 앞머리를 자료 찾는 데 씁니다.

범위가 나오면 단원 목록으로 바꾸는 것부터 합니다. 그다음은 개념을 다시 보고, 유형과 기출로 넘어가고, 마지막 주에는 틀린 것만 다시 풉니다. 언제부터 바꿀지는 학교 일정을 보고 정합니다.

문제를 베끼지 않는 것이 먼저입니다. 번호와 원인만 적고, 정해 둔 요일에 노트를 보지 않고 다시 풉니다. 두 번 틀린 문제는 질문 목록으로 수업에 가져옵니다.

됩니다. 지금 상태를 확인하고 어떻게 할지 이야기하는 자리입니다. 시작 여부는 그 뒤에 정하시면 됩니다.

사는 곳과 무관합니다. 지역별 페이지는 그 동의 학생수와 인근 학교를 정리해 둔 것으로, 다니는 학교의 진도를 기준선으로 잡기 위한 자료입니다.