이 단원에서 배우는 것
이 단원에서 실제로 하는 일은 아래와 같습니다. 우리말 어휘를 어원에 따라 고유어·한자어·외래어로 나누고 각각의 쓰임을 비교합니다. 지역에 따라 갈리는 방언과 세대·직업에 따라 갈리는 사회 방언을 다루고, 유행어·전문어·은어가 쓰이는 상황을 살핍니다. 어떤 어휘를 고르느냐가 글의 인상을 바꾼다는 점을 확인합니다.
- 고유어·한자어·외래어
- 지역 방언과 사회 방언
- 유행어와 전문어
- 어휘 선택의 효과
분량과 순서
개념이 가벼워 빠르게 지나가는 단원입니다. 다만 사례를 분류하는 문항이 많아, 예를 모으는 데 시간을 조금 더 두는 편이 안전합니다. 같은 단원이라도 걸리는 시간은 학생마다 갈립니다. 며칠이라고 미리 정해 두기보다, 아래 순서를 칸으로 쪼개 두는 쪽이 지키기 쉽습니다.
어떤 순서로 보는가
| 1 | 어휘 갈래 정리 |
| 2 | 사례를 갈래에 넣어 보기 |
| 3 | 방언의 종류 구분 |
| 4 | 어휘 선택 효과 쓰기 |
자주 막히는 지점
어휘의 체계와 양상에서 되풀이되는 지점만 모았습니다. 아는데 틀리는 자리와 몰라서 틀리는 자리는 손쓰는 방법이 다릅니다.
- 한자어를 모두 어려운 말로 생각합니다. 일상어 가운데 한자어가 많다는 점을 놓칩니다.
- 사회 방언을 지역 방언의 하위 개념으로 봅니다. 기준이 다른 분류라는 점이 빠집니다.
- 외래어와 외국어를 같은 것으로 씁니다.
평가에 나오는 모양
평가에서 이 단원이 나올 때의 모양입니다.
- 어휘를 갈래별로 분류하는 문항이 기본입니다.
- 방언이 쓰인 자료를 주고 어떤 방언인지와 그 효과를 쓰는 서술형이 나옵니다.
- 같은 뜻의 다른 어휘로 바꿨을 때 느낌 차이를 설명하는 형태가 있습니다.
앞 단원과 다음 단원
바로 앞에 갈등의 전개와 인물 단원이 있습니다. 여기가 흐릿한 채로 넘어오면 어휘의 체계와 양상에서 설명이 두 배로 길어집니다.
이어지는 단원은 음운의 변동입니다. 넘어가기 전에 확인할 것을 정해 두는 편이 낫습니다.
앞 학년에서는 중1 국어의 요약하기와 매체 읽기까지 지나왔습니다. 그쪽이 비어 있다면 어휘의 체계와 양상보다 먼저 손을 대는 쪽이 빠릅니다.
다음 학년에서는 중3 국어의 문학의 갈래와 관점부터 시작합니다. 지금 단원이 그 출발점의 바닥이 됩니다.
언제 한 번 더 보나
가벼운 단원이라 복습 칸을 크게 둘 필요는 없습니다. 분류표 한 장을 만들어 두고 시험 전에 한 번 보면 충분합니다.
복습은 잊을 무렵에 해야 남습니다. 끝낸 날 바로 다시 보는 것은 확인에 가깝고, 기억이 흐려진 뒤에 꺼내 보는 쪽이 오래 갑니다.
중2 국어 단원 전체
중2 국어에서 한 해 동안 지나가는 단원입니다. 아는 단원과 흐릿한 단원을 나눠 두면 빈 곳이 보입니다.
| 1 | 비유와 상징 |
| 2 | 갈등의 전개와 인물 |
| 3 | 어휘의 체계와 양상 · 지금 보는 단원 |
| 4 | 음운의 변동 |
| 5 | 보고하는 글·설득하는 글 |
| 6 | 매체 언어의 특성 |
자주 묻는 질문
앞 단원이 흐릿한데 어휘의 체계와 양상부터 해도 되나요?
어휘의 체계와 양상 단원은 어디서부터 보면 되나요?
시험에는 어떤 형태로 나오나요?
이 단원은 며칠 정도 잡으면 되나요?
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