사람의 물질대사에서 다루는 내용
고2 생물 사람의 물질대사에서 배우는 내용입니다. 물질을 만들고 분해하는 과정을 동화 작용과 이화 작용으로 나누고, 그 과정에서 에너지가 저장되고 쓰이는 방식을 봅니다. 영양소가 소화계에서 흡수되고 호흡계에서 얻은 산소와 함께 세포 호흡에 쓰이며 노폐물이 배설계로 나가는 흐름을 기관계의 협력으로 정리합니다.
- 동화·이화 작용
- 세포 호흡
- 기관계의 통합
- 대사성 질환
분량과 순서
기관계 사이의 흐름을 그림으로 한 번 정리하면 대부분 해결됩니다. 개념량은 크지 않으니 흐름도를 그리는 데 시간을 쓰는 쪽이 효율적입니다. 여기에 며칠을 쓸지는 시험 일정과 남은 단원 수를 함께 놓고 정합니다. 아래는 단원 안에서의 순서이고, 날짜는 계획표를 그릴 때 붙입니다.
안에서 나누는 순서
| 1 | 동화·이화 구분 |
| 2 | 세포 호흡 과정 정리 |
| 3 | 기관계 흐름도 그리기 |
| 4 | 대사성 질환 확인 |
반복되는 실수
막히는 자리는 단원마다 다릅니다. 사람의 물질대사에서는 아래쪽이 반복됩니다.
- 에너지가 흡수되는 반응과 방출되는 반응을 반대로 씁니다.
- 기관계의 연결에서 어느 기관계가 무엇을 주고받는지 화살표로 정리하지 않습니다.
- 기초 대사량과 활동 대사량을 구분하지 못합니다.
어떤 형태로 물어보나
사람의 물질대사 단원에서 어떤 형태로 물어보는지를 적었습니다.
- 기관계의 물질 이동을 그림에서 판단하는 문항이 나옵니다.
- 동화와 이화 작용을 구분하는 형태가 있습니다.
- 대사 관련 자료를 해석하는 서술형이 출제됩니다.
앞 단원과 다음 단원
앞 단원은 생명과학의 이해입니다. 두 단원을 이어서 보면 왜 이 순서인지가 드러납니다.
뒤에는 항상성과 몸의 조절(신경·호르몬) 단원이 놓입니다. 두 단원 사이에 다시 푸는 칸을 하나 끼우면 연결이 매끄럽습니다.
앞 학년에서는 고1 과학의 환경과 에너지(생태계·발전)까지 지나왔습니다. 그쪽이 비어 있다면 사람의 물질대사보다 먼저 손을 대는 쪽이 빠릅니다.
다음 학년에서는 고3 생물의 유전 심화(가계도·연관)부터 시작합니다. 지금 단원이 그 출발점의 바닥이 됩니다.
복습은 언제로 두나
흐름도 한 장으로 복습이 끝나는 단원입니다. 간격을 두고 화살표를 다시 채워 보는 방식으로 확인하세요.
시험 범위가 공지되면 이 단원이 들어가는지부터 확인하고, 들어간다면 그때 한 번 더 보는 칸을 넣습니다.
고2 생물 단원 전체
고2 생물에서 한 해 동안 지나가는 단원입니다. 아는 단원과 흐릿한 단원을 나눠 두면 빈 곳이 보입니다.
| 1 | 생명과학의 이해 |
| 2 | 사람의 물질대사 · 지금 보는 단원 |
| 3 | 항상성과 몸의 조절(신경·호르몬) |
| 4 | 유전(사람의 유전·돌연변이) |
| 5 | 생태계와 상호작용 |
자주 묻는 질문
사람의 물질대사 단원은 어디서부터 보면 되나요?
시험에는 어떤 형태로 나오나요?
사람의 물질대사 복습은 언제 하면 되나요?
사람의 물질대사에서 많이 틀리는 것은 무엇인가요?
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