무엇을 배우는 단원인가
중3 국어 작품의 사회·문화적 배경에서 배우는 내용입니다. 작품이 쓰인 시기의 사회 상황이 인물과 사건에 어떻게 스며 있는지를 읽습니다. 당대에만 쓰이던 말이나 소재를 단서로 시대를 짐작하고, 작가가 어떤 위치에서 무엇을 문제 삼았는지 따집니다. 지금 시각에서 다시 읽을 때 달라지는 의미도 함께 다룹니다.
- 시대 상황과 작품
- 당대 언어와 소재
- 작가의 위치
- 오늘의 시각으로 읽기
분량으로 보면
배경 지식을 함께 찾아야 해서 읽기만으로는 끝나지 않습니다. 작품 읽기와 배경 조사를 같은 칸에 넣으면 대체로 넘치니 나눠 두세요. 분량을 시간이 아니라 칸으로 세는 편이 낫습니다. 아래 순서대로 칸을 만들고, 한 칸이 끝나면 다음으로 넘어가는 방식입니다. 실제 일수는 해 보면서 조정합니다.
안에서 나누는 순서
| 1 | 작품 먼저 읽기 |
| 2 | 시대 단서 표시 |
| 3 | 배경 자료 찾아보기 |
| 4 | 배경과 사건 연결해 쓰기 |
여기서 많이 걸립니다
막히는 자리는 단원마다 다릅니다. 작품의 사회·문화적 배경에서는 아래쪽이 반복됩니다.
- 배경 지식을 작품 해석에 연결하지 않고 따로 적습니다. 둘을 잇는 문장이 없으면 점수가 되지 않습니다.
- 시대 상황을 알면 작품이 저절로 풀린다고 생각해, 본문 근거를 찾지 않습니다.
- 오늘의 기준으로 인물을 평가하고 당대 맥락을 빼놓습니다.
평가에 나오는 모양
작품의 사회·문화적 배경 단원에서 어떤 형태로 물어보는지를 적었습니다.
- 작품 속 소재나 표현에서 시대 상황을 추론하는 문항이 있습니다.
- 배경 자료를 함께 주고 작품 해석에 적용하는 서술형이 배점이 큽니다.
- 같은 시대의 다른 작품과 비교하는 형태가 나옵니다.
앞 단원과 다음 단원
문학의 갈래와 관점 다음에 오는 단원입니다. 앞에서 쓰던 것을 그대로 가져와 쓰는 대목이 있으니 확인해 두세요.
이어지는 단원은 문법 요소(높임·시간·피동·사동)입니다. 넘어가기 전에 확인할 것을 정해 두는 편이 낫습니다.
앞 학년에서는 중2 국어의 매체 언어의 특성까지 지나왔습니다. 그쪽이 비어 있다면 작품의 사회·문화적 배경보다 먼저 손을 대는 쪽이 빠릅니다.
다음 학년에서는 고1 국어의 현대시·현대소설 독해부터 시작합니다. 지금 단원이 그 출발점의 바닥이 됩니다.
언제 한 번 더 보나
배경 정리는 한 장으로 남겨 두는 쪽이 좋습니다. 시험 기간에 작품을 다시 읽기보다 그 한 장을 보는 편이 시간이 적게 듭니다.
시험 범위가 공지되면 이 단원이 들어가는지부터 확인하고, 들어간다면 그때 한 번 더 보는 칸을 넣습니다.
중3 국어 단원 전체
아래가 중3 국어의 전체 단원입니다. 목록은 전국이 같고, 언제 어디를 나가느냐가 학교마다 갈립니다.
| 1 | 문학의 갈래와 관점 |
| 2 | 작품의 사회·문화적 배경 · 지금 보는 단원 |
| 3 | 문법 요소(높임·시간·피동·사동) |
| 4 | 논증과 설득 전략 |
| 5 | 한글 창제 원리 |
| 6 | 독서와 매체 비판 |
자주 묻는 질문
이 단원은 며칠 정도 잡으면 되나요?
앞 단원이 흐릿한데 작품의 사회·문화적 배경부터 해도 되나요?
작품의 사회·문화적 배경 복습은 언제 하면 되나요?
시험에는 어떤 형태로 나오나요?
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