문화의 다양성에서 다루는 내용
중1 사회 문화의 다양성에서 배우는 내용입니다. 한 사회에서 공유되는 생활 양식으로 문화를 정의하고, 지역마다 문화가 다르게 나타나는 까닭을 환경과 연결합니다. 자문화 중심주의·문화 사대주의·문화 상대주의의 관점을 비교하고, 문화가 전파되고 변하는 과정, 그 속에서 생기는 갈등과 공존의 방법을 다룹니다.
- 문화의 뜻
- 문화 상대주의
- 문화 변동
- 갈등과 공존
분량으로 보면
개념 수는 적고 관점을 구분하는 문항이 많습니다. 용어 정리는 짧게 두고 사례를 관점에 따라 나누는 연습에 시간을 더 쓰는 쪽이 맞습니다. 같은 단원이라도 걸리는 시간은 학생마다 갈립니다. 며칠이라고 미리 정해 두기보다, 아래 순서를 칸으로 쪼개 두는 쪽이 지키기 쉽습니다.
순서를 이렇게 잡습니다
| 1 | 문화의 뜻 잡기 |
| 2 | 관점 세 가지 비교 |
| 3 | 사례를 관점에 넣어 보기 |
| 4 | 공존 방안 정리 |
자주 막히는 지점
아래는 중1 사회 문화의 다양성에서 흔히 나오는 실수입니다. 자기한테 해당하는 것이 어느 줄인지 찾아보세요.
- 문화 상대주의를 모든 문화를 인정하는 태도로만 이해합니다. 인권을 해치는 경우까지 인정하는지를 묻는 문항에서 갈립니다.
- 자문화 중심주의와 문화 사대주의를 반대로 씁니다.
- 문화 변동의 원인을 내부와 외부로 나누지 않아 사례 분류에서 틀립니다.
확인 문제에서 자주 보는 형태
시험지에 올라오는 모양은 대체로 아래와 같습니다.
- 사례를 주고 어떤 관점인지 판단하고 까닭을 쓰는 서술형이 중심입니다.
- 문화 변동의 요인을 구분하는 문항이 나옵니다.
- 갈등 사례를 읽고 공존 방안을 제시하는 형태가 있습니다.
이 단원의 자리
바로 앞에 자연환경과 인간생활 단원이 있습니다. 여기가 흐릿한 채로 넘어오면 문화의 다양성에서 설명이 두 배로 길어집니다.
이어지는 단원은 정치 과정과 시민 참여입니다. 넘어가기 전에 확인할 것을 정해 두는 편이 낫습니다.
앞 학년에서는 초등 사회의 세계 여러 나라까지 지나왔습니다. 그쪽이 비어 있다면 문화의 다양성보다 먼저 손을 대는 쪽이 빠릅니다.
다음 학년에서는 중2 사회의 인권과 헌법부터 시작합니다. 지금 단원이 그 출발점의 바닥이 됩니다.
언제 한 번 더 보나
관점 구분은 사례를 많이 봐야 굳습니다. 뉴스나 교과서 사례를 만날 때마다 어느 관점인지 붙여 보는 것으로 복습을 대신할 수 있습니다.
한 번 더 보는 시점을 정할 때는 다음 단원의 진도와 겹치지 않게 둡니다. 같은 주에 둘을 몰면 둘 다 흐려집니다.
중1 사회 단원 전체
중1 사회에서 한 해 동안 지나가는 단원입니다. 아는 단원과 흐릿한 단원을 나눠 두면 빈 곳이 보입니다.
| 1 | 내가 사는 세계(지도) |
| 2 | 자연환경과 인간생활 |
| 3 | 문화의 다양성 · 지금 보는 단원 |
| 4 | 정치 과정과 시민 참여 |
| 5 | 일상생활과 법 |
| 6 | 사회 변동과 문제 |
자주 묻는 질문
문화의 다양성에서 많이 틀리는 것은 무엇인가요?
시험에는 어떤 형태로 나오나요?
이 단원은 며칠 정도 잡으면 되나요?
문화의 다양성 단원은 어디서부터 보면 되나요?
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