고1 사회 · 단원 정리

고1 사회 자연환경과 인간생활

자연환경과 인간생활을 계획표에 넣을 때 무엇을 기준으로 나누는지와, 복습을 어디에 두는지를 중심으로 정리했습니다.

기후와 지형의 영향자연재해와 대응환경권2/6단원

무엇을 배우는 단원인가

고1 사회에서 자연환경과 인간생활은 2번째로 놓이는 단원입니다. 기후와 지형이 사람들의 생활 양식을 어떻게 제약하고 가능하게 하는지를 사례로 봅니다. 자연재해의 유형과 지역별 대응 방식을 비교하고, 안전하고 쾌적한 환경에서 살 권리로서 환경권을 다룹니다. 개발과 보전 사이의 갈등을 통합적 관점으로 판단하는 연습을 합니다.

기후와 지형의 영향
자연재해와 대응
환경권
지속가능한 이용

어느 정도를 잡아야 하나

중학교 지리에서 다룬 내용을 관점만 바꿔 다시 봅니다. 사실 정보는 익숙하니 자료 해석과 서술에 분량을 더 두는 배분이 맞습니다. 같은 단원이라도 걸리는 시간은 학생마다 갈립니다. 며칠이라고 미리 정해 두기보다, 아래 순서를 칸으로 쪼개 두는 쪽이 지키기 쉽습니다.

순서를 이렇게 잡습니다

1	기후·지형과 생활 연결
2	재해 대응 사례 비교
3	환경권 개념 잡기
4	개발과 보전 갈등 분석

반복되는 실수

아래는 고1 사회 자연환경과 인간생활에서 흔히 나오는 실수입니다. 자기한테 해당하는 것이 어느 줄인지 찾아보세요.

환경 결정론과 가능론의 차이를 설명하지 못합니다. 두 관점을 나란히 적어 두지 않은 경우입니다.
환경권을 환경 보호 의무와 섞습니다.
개발과 보전 갈등에서 한쪽 입장만 쓰고 조정 방안을 빼놓습니다.

확인 문제에서 자주 보는 형태

시험지에 올라오는 모양은 대체로 아래와 같습니다.

자료를 읽고 자연환경이 생활에 준 영향을 쓰는 서술형이 있습니다.
재해 대응 방식을 비교하는 문항이 나옵니다.
개발과 보전 갈등의 조정 방안을 제시하는 형태가 출제됩니다.

여기 적은 것은 문항의 형태이고 실제 문제와 정답은 담지 않았습니다. 시험지는 학교와 출제 교사마다 다릅니다.

앞 단원과 다음 단원

인간·사회·환경과 행복 다음에 오는 단원입니다. 앞에서 쓰던 것을 그대로 가져와 쓰는 대목이 있으니 확인해 두세요.

다음은 생활공간과 사회입니다. 이 단원을 닫지 않고 넘어가면 다음 단원에서 되돌아오게 됩니다.

앞 학년에서는 중3 사회의 더불어 사는 세계까지 지나왔습니다. 그쪽이 비어 있다면 자연환경과 인간생활보다 먼저 손을 대는 쪽이 빠릅니다.

다시 보는 시점

서술형 답안을 적어 두면 복습이 짧아집니다. 자료를 다시 읽기보다 답안을 다시 써 보는 쪽이 점수로 이어집니다.

한 번 더 보는 시점을 정할 때는 다음 단원의 진도와 겹치지 않게 둡니다. 같은 주에 둘을 몰면 둘 다 흐려집니다.

고1 사회 단원 전체

고1 사회에서 한 해 동안 지나가는 단원입니다. 아는 단원과 흐릿한 단원을 나눠 두면 빈 곳이 보입니다.

1	인간·사회·환경과 행복
2	자연환경과 인간생활 · 지금 보는 단원
3	생활공간과 사회
4	인권 보장과 헌법
5	시장경제와 금융
6	사회 정의와 불평등

자주 묻는 질문

자연환경과 인간생활에서 많이 틀리는 것은 무엇인가요?

환경 결정론과 가능론의 차이를 설명하지 못합니다. 두 관점을 나란히 적어 두지 않은 경우입니다. 환경권을 환경 보호 의무와 섞습니다.

시험에는 어떤 형태로 나오나요?

자료를 읽고 자연환경이 생활에 준 영향을 쓰는 서술형이 있습니다. 개발과 보전 갈등의 조정 방안을 제시하는 형태가 출제됩니다. 문항의 형태만 적은 것이고, 실제 시험지는 학교마다 다릅니다.

이 단원은 며칠 정도 잡으면 되나요?

중학교 지리에서 다룬 내용을 관점만 바꿔 다시 봅니다. 시험까지 남은 시간과 고1 사회에 남은 단원 수를 함께 놓고 정합니다. 해 보면서 조정하는 쪽이 현실적입니다.

자연환경과 인간생활 단원은 어디서부터 보면 되나요?

기후·지형과 생활 연결부터 시작하는 편이 대체로 맞습니다. 그다음은 재해 대응 사례 비교, 마지막은 개발과 보전 갈등 분석입니다. 순서를 바꾸면 뒤에서 되돌아오는 일이 생깁니다.