이름은 하나, 안쪽은 2갈래
규모 차이가 906명입니다(향동동 3,238명 ↔ 덕은동 2,332명). 학생 수가 다르면 그 동에 잡히는 학교 수도 달라지고, 지필 주간이 서로 포개질 확률도 달라집니다.
합계 칸보다 학년대 칸을 먼저 보시는 편이 낫습니다. 향동동이 초등에서, 향동동이 고등에서 앞섭니다. 해마다 다시 집계되는 값이라 올해의 단면으로만 씁니다.
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다. 맨 오른쪽 칸은 겹치는 곳을 한 번만 센 값입니다.
국어 계획을 세우는 차례
학교가 여러 곳이면 같은 학년이라도 지금 펼쳐 놓은 쪽이 서로 다릅니다. 여기 잡히는 학교는 초등학교 4곳·중학교 4곳·고등학교 4곳이고 국어 진도는 학교와 반에 따라 벌어집니다. 그래서 첫 통화는 진도 확인보다 현재 위치를 짚는 데 씁니다.
진도 편차가 있는 곳에서 복습 칸의 자리는 두 지점으로 잡습니다. 새로 배운 것은 다음 수업이 오기 전에 한 번, 평가 범위에 들어간 것은 범위가 공지된 뒤에 한 번 더. 국어도 같은 규칙을 씁니다.
어느 학년대가 두터운가
1위 동이 향동동 하나로 모입니다. 다른 동에 사는 집에는 같은 이름 안이어도 다른 학교 이야기가 되니, 표에서 자기 줄을 먼저 찾으시는 편이 낫습니다.
| 학년대 | 학생수 | 구성비 | 가장 두터운 동 | 잡히는 학교 |
|---|---|---|---|---|
| 초등학생 | 3,463 | 62% | 향동동 2,021명 | 4곳 |
| 중학생 | 1,209 | 22% | 향동동 690명 | 4곳 |
| 고등학생 | 898 | 16% | 향동동 527명 | 4곳 |
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다.
이 네 가지면 시작합니다
미리 적어 두시면 첫 표가 훨씬 빨리 나옵니다. 네 항목 중 두 개만 있어도 이야기가 굴러갑니다.
지필 기간과 수행 제출일을 달력에 옮겨 적습니다. 학교가 12곳이면 이 날짜도 12갈래입니다.
목차에서 한 줄만 짚어 주시면 첫 칸의 자리가 정해집니다.
배정과 평가 방식은 안내문이 최종입니다. 저희가 학교별 출제 성향을 대신 정리해 드리지 않습니다.
이동이 없어 후보는 넓지만 맞은편 일정과 포개지는 칸을 찾아야 자리가 납니다.
첫 통화에서 정하는 것
페이지의 숫자는 참고이고 실제 계획은 이 항목들에서 나옵니다. 2개 동 어디에 살든 차례는 같습니다.
여기서도 학교가 갈리니, 학교가 확정되어야 범위와 날짜가 확정됩니다.
무엇을 얼마나 자주 받아 보실지 처음에 맞춰 둡니다. 정하지 않으면 서로 기대하는 그림이 달라집니다.
국어 목차에서 한 단원만 짚어 주셔도 첫 칸의 자리가 잡힙니다.
이동이 빠져 후보는 넓습니다. 맞은편 일정과 포개지는 칸을 찾는 데서 자리가 정해집니다.
국어 단원과 학년별 학생수
교육과정에 실린 국어 단원입니다. 같은 단원이라도 학교가 파고드는 깊이와 평가 시점이 달라, 칸은 받으신 범위 안에서 놓습니다.
| 학년 | 향동지구 학생수 | 국어 주요 단원 |
|---|---|---|
| 초등 | 3,463명 | 시와 이야기 읽기 · 글의 짜임과 중심 생각 · 낱말의 관계와 어휘 · 설명하는 글·주장하는 글 · 맞춤법과 띄어쓰기 · 독서 감상문 쓰기 |
| 중1 | 1,209명 | 시의 운율과 심상 · 소설의 구성 단계 · 품사와 문장 성분 · 설명문의 구조 |
| 중2 | 1,209명 | 비유와 상징 · 갈등의 전개와 인물 · 어휘의 체계와 양상 · 음운의 변동 |
| 중3 | 1,209명 | 문학의 갈래와 관점 · 작품의 사회·문화적 배경 · 문법 요소(높임·시간·피동·사동) · 논증과 설득 전략 |
| 고1 | 898명 | 현대시·현대소설 독해 · 고전시가·고전산문 · 화법과 작문 · 문법(음운·단어·문장) |
| 고2 | 898명 | 문학(갈래별 심화) · 독서(주제 통합 지문) · 화법과 작문 심화 · 언어와 매체(문법 심화) |
| 고3 | 898명 | 수능 문학 실전 · 독서(과학·기술·경제 고난도) · 화법과 작문/언어와 매체 실전 · EBS 연계 작품 |
단원은 교육과정을 따릅니다. 학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다.
택지지구에서 반복되는 상황
택지지구는 기존 시가지에 이어 붙여 짓는 일이 많습니다. 여기 잡히는 학교 12곳 중 0곳이 구성 동 경계 안쪽이고 나머지는 바깥입니다. 경계 밖이라고 갈 수 없다는 뜻은 아니고, 배정 결과는 통지서가 최종입니다.
세어진 값은 학생수 5,570명과 학교 12곳(초등학교 4곳·중학교 4곳·고등학교 4곳)까지입니다. 그 너머는 짐작으로 채우지 않았습니다.
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다. 학교 칸은 교육부 학교기본정보를 따릅니다.
일정을 고정하는 차례
국어 계획을 세우는 차례는 어디서나 비슷하지만 달력에 찍히는 날짜는 학교에서 옵니다. 동 2곳은 학교 목록이 포개지기도 하고 갈리기도 해서, 날짜 확인이 먼저입니다.
범위가 나오면 목록으로
공지를 받은 날 안에 단원 목록으로 바꿔 둡니다. 국어는 목록이 있어야 남은 칸에 무엇을 넣을지 정할 수 있습니다.
고정된 날짜 먼저
학교가 공지한 지필 기간과 수행 제출일을 달력에 먼저 찍습니다. 동이 2곳이라 이웃집 날짜를 빌려 쓰면 어긋납니다.
학교가 여럿이면 달력도 여럿
남매가 다른 학교에 다니면 줄을 나눠 씁니다. 여기서 잡히는 학교는 초등학교 4곳·중학교 4곳·고등학교 4곳입니다.
주 단위로만 밀기
밀렸을 때 하루씩 당겨 메우려 들면 그 주가 통째로 무너집니다. 한 주를 통으로 밀고 못 한 항목은 지우는 편이 회복이 빠릅니다.
두 주 뒤에 덜어내기
처음 짠 표는 대개 과합니다. 두 주 굴려 보고 못 지킨 칸부터 빼는 것이 표를 오래 쓰는 방법입니다.
칸의 개수와 길이는 학생마다 다릅니다. 며칠이면 된다고 쓰지 않은 것은 같은 분량도 한 주와 세 주로 갈리기 때문입니다.
향동지구 학년별 국어 화상 과외
동 하나만 열어 보려면
동별 자료는 각자의 페이지에 있습니다. 이 페이지는 그것을 포갠 쪽입니다.
택지지구 관련 문의
전학을 왔는데 진도가 어긋납니다.
표의 숫자는 어디서 가져왔나요?
여기 사는데 선생님은 어느 지역 분인가요?
근처에 학원이 적은데 온라인이 대안이 될까요?
향동지구 안에서도 가는 학교가 갈리나요?
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