학년별 공부 시간 배분 원칙

몇 시간을 공부하느냐보다 무엇을 먼저 하느냐가 학년마다 다릅니다. 여기 적은 것은 분 단위 숫자 대신 비율과 순서입니다.

상담에서 반복되는 이야기집에서 해 볼 것

수업 시간보다 혼자 하는 시간이 길어야 합니다

수업은 설명을 듣는 시간이고, 실력은 혼자 푸는 데서 붙습니다. 중등 이상은 수업 하나에 자습 하나 이상을 표에 넣습니다. 초등은 반대로, 수업 안에서 문제를 함께 풀고 자습은 짧게 두는 편이 낫습니다.

자습 칸 안에 오답을 섞으면 가장 먼저 밀립니다. 다시 푸는 날을 별도 항목으로 두고, 결과를 어딘가에 남기세요. 남기지 않으면 지난주에 무엇을 틀렸는지 다음 주에 기억나지 않습니다.

학년	수업	혼자 하는 것	다시 풀기	비고
초등	짧게, 자주	교과서와 어휘를 매일 조금씩	수업 안에서 처리	끝을 시간이 아니라 항목으로 정하는 것이 관건
중등	한 주에 한두 번	수업 횟수 이상	주말에 한 번	수업과 자습이 1:1 이상이면 대체로 굴러갑니다
고등	한 주에 한두 번 또는 주말에 모아서	가장 큰 비중	주말 한 번 + 질문 목록	자습 칸을 먼저 잡고 수업을 끼우는 순서

표에 분 단위 시간을 넣지 않은 것은 일부러입니다. 같은 40분도 학생에 따라 한 문제와 열 문제로 갈립니다. 실제 배분은 학교·학원 일정과 비는 시간을 보고 정합니다.

하루 몇 시간이 적당한가요?

학년과 목표, 학교 일정에 따라 달라서 숫자로 답하지 않습니다. 앉아 있는 시간보다 그날 칸을 끝냈는지를 기준으로 늘리거나 줄이세요.

자습을 안 하면 수업을 늘려야 하나요?

먼저 자습 양을 줄이고 확인 간격을 좁혀 보세요. 그래도 안 되면 자습 항목을 수업 시간 안으로 옮기는 쪽이 낫습니다.