중1 과학 단원 흐름
중1 과학 단원입니다. 여기서 잡히는 중학교가 7곳이라 같은 학년이어도 차례가 어긋날 수 있어, 표는 밑그림으로만 씁니다.
- 지권의 변화
- 여러 가지 힘
- 생물의 다양성
- 기체의 성질
- 물질의 상태 변화
- 빛과 파동
중1 과학은 물·화·생·지 4영역의 기초 개념을 처음 통합적으로 배우는 단계입니다.
단원은 교육과정을 따릅니다. 학교별 차례와 평가 범위는 받으신 자료로 확인합니다.
정해 두면 편한 것
구성을 미리 정해 놓고 학생을 거기에 끼우지 않습니다. 아래를 확인한 뒤 표를 함께 그립니다.
전공, 성별, 설명 속도 가운데 무엇이 먼저인지 듣고 2개 동 어디에 살든 같은 후보 안에서 좁혀 갑니다.
여기서도 학교가 갈리니, 학교가 확정되어야 범위와 날짜가 확정됩니다.
이동이 빠져 후보는 넓습니다. 맞은편 일정과 포개지는 칸을 찾는 데서 자리가 정해집니다.
카메라와 마이크가 되는 기기 하나와 방해받지 않는 자리면 굴러갑니다. 나머지는 해 보고 붙입니다.
신도시 이름으로 들어오셨다면
새로 올린 동네에서 자주 듣는 말이 "학교가 아직 덜 생겼다"입니다. 여기서 잡히는 것은 구성 동과 주변의 학교 23곳까지이고, 실제로 어디에 가게 되는지는 가정으로 온 통지서에 적혀 옵니다. 통지 전까지 달력의 그 칸은 연필로 둡니다.
경기도 안산시 단원구에 걸친 동 2곳을 고잔신도시로 묶었습니다. 합계 12,643명, 구성비 초등 43%·중등 27%·고등 29%, 잡히는 학교 23곳.
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다. 학교 칸은 교육부 학교기본정보를 따릅니다.
어느 학년대가 두터운가
세 학년대 전부 고잔동이 앞섭니다. 작은 동에서는 "고를 것이 없다"는 말이 나오기 쉬운데, 선생님 후보는 사는 동 반경으로 좁혀지지 않습니다.
| 학년대 | 학생수 | 구성비 | 가장 두터운 동 | 잡히는 학교 |
|---|---|---|---|---|
| 초등학생 | 5,498 | 43% | 고잔동 3,622명 | 9곳 |
| 중학생 | 3,469 | 27% | 고잔동 2,270명 | 7곳 |
| 고등학생 | 3,676 | 29% | 고잔동 2,434명 | 7곳 |
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다.
계획표 첫 줄에 적는 것
첫 통화에서 오가는 항목입니다. 전부 준비되어 있지 않아도 시작은 됩니다.
목차에서 한 줄만 짚어 주시면 첫 칸의 자리가 정해집니다.
이동이 없어 후보는 넓지만 맞은편 일정과 포개지는 칸을 찾아야 자리가 납니다.
지필 기간과 수행 제출일을 달력에 옮겨 적습니다. 학교가 23곳이면 이 날짜도 23갈래입니다.
여기서도 학교가 갈리니, 지명 대신 학교 이름이 적혀야 기준선이 한 줄로 고정됩니다.
중학생은 어느 동에 많나
중학생 3,469명이 2개 동에 흩어져 있습니다. 같은 급이어도 학교가 다르면 지필 주간이 어긋나니, 달력은 재학 학교 기준으로 씁니다.
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다.
고잔신도시 중학교 7곳
| 학교 | 개교 | 설립 | 남녀 | 위치 |
|---|---|---|---|---|
| 중앙중학교 | 1986 | 공립 | 남녀공학 | 고잔동 안 |
| 별망중학교 | 2001 | 공립 | 남녀공학 | 초지동 안 |
| 양지중학교 | 2001 | 공립 | 남녀공학 | 고잔동 안 |
| 단원중학교 | 2006 | 공립 | 남녀공학 | 고잔동 안 |
| 원곡중학교 | 1982 | 공립 | 남녀공학 | 고잔동 기준 3.1km |
| 송호중학교 | — | 공립 | 남녀공학 | 초지동 기준 2.3km |
| 초지중학교 | — | 공립 | 남녀공학 | 초지동 기준 0.7km |
학교 자료 교육부 학교기본정보. 거리 기준 인근 학교로 실제 배정과 다를 수 있음. 개교 연도 칸은 기록이 남은 곳만 채웠습니다.
초등에서 중1로 넘어올 때
초등에서 중1로 넘어가며 과학은 지권의 변화·여러 가지 힘처럼 앞 학년과 곧장 이어지는 단원으로 문을 엽니다. 복습 칸의 자리는 그 이음매를 보고 정합니다.
힘의 종류와 밀도·압력 계산, 광합성과 상태변화 그래프 해석. 이 자리는 표시해 두고 몇 주 간격으로 다시 펼칩니다. 며칠이 걸린다고 적지 않은 것은 같은 단원도 한 주와 세 주로 갈리기 때문입니다.
고잔신도시를 이루는 동 페이지
동 한 곳의 학군 자료와 그 주변 학교는 아래에서 이어집니다.
여기서 반복해 받는 질문
시험 기간에 횟수를 늘릴 수 있나요?
고잔신도시 안에서도 가는 학교가 갈리나요?
과학만 먼저 해도 되나요?
비용은 어떻게 되나요?
전학을 왔는데 진도가 어긋납니다.
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