초등학생이 만나는 과학 단원
초등 과학 단원입니다. 여기서 잡히는 초등학교가 6곳이라 같은 학년이어도 차례가 어긋날 수 있어, 표는 밑그림으로만 씁니다.
- 물질의 상태와 변화
- 생물의 한살이와 분류
- 지구와 달·날씨
- 전기와 자석
- 용해와 용액
- 빛과 그림자
초등 과학은 실험·관찰 중심으로 개념의 씨앗을 심는 단계입니다.
단원은 교육과정을 따릅니다. 학교별 차례와 평가 범위는 받으신 자료로 확인합니다.
전주혁신도시 초등 계획의 기준
초등 표에서 가장 먼저 사라지는 칸이 다시 풀기 칸입니다. 혼자 하는 시간 안에 섞지 말고 요일을 따로 떼어 두는 편이 오래갑니다.
실험 관찰 결과 해석과 원리 설명형 문항이 단원평가에 출제. 이 자리는 표시해 두고 몇 주 간격으로 다시 펼칩니다. 며칠이 걸린다고 적지 않은 것은 같은 단원도 한 주와 세 주로 갈리기 때문입니다.
초등학생 분포와 초등학교
만성동 한 동의 초등학생은 1,631명, 동 전체 학생의 57%입니다.
| 구성 동 | 초등학생 | 전주혁신도시 안 몫 | 동 안 몫 |
|---|---|---|---|
| 만성동 | 1,631 | 100% | 57% |
| 합계 | 1,631 | 100% | 57% |
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다.
전주혁신도시 초등학교 6곳
| 학교 | 개교 | 설립 | 남녀 | 위치 |
|---|---|---|---|---|
| 전주양현초등학교 | 2019 | 공립 | 남녀공학 | 만성동 안 |
| 전주장동초등학교 | 1969 | 공립 | 남녀공학 | 만성동 기준 1.5km |
| 전주온빛초등학교 | 2015 | 공립 | 남녀공학 | 만성동 기준 1.8km |
| 전주만성초등학교 | — | 공립 | 남녀공학 | 만성동 기준 1.3km |
| 전주팔복초등학교 | — | 공립 | 남녀공학 | 만성동 기준 2.7km |
| 전주하가초등학교 | — | 공립 | 남녀공학 | 만성동 기준 2.8km |
학교 자료 교육부 학교기본정보. 거리 기준 인근 학교로 실제 배정과 다를 수 있음. 개교 연도 칸은 기록이 남은 곳만 채웠습니다.
학년대별 학생수와 1위 동
학년대로 끊으면 초등 57%·중등 25%·고등 18%입니다. 한 동이어도 다니는 학교가 갈리면 한 학기 달력의 모양은 달라집니다.
| 학년대 | 학생수 | 구성비 | 가장 두터운 동 | 잡히는 학교 |
|---|---|---|---|---|
| 초등학생 | 1,631 | 57% | 만성동 1,631명 | 6곳 |
| 중학생 | 708 | 25% | 만성동 708명 | 6곳 |
| 고등학생 | 506 | 18% | 만성동 506명 | 4곳 |
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다.
초안을 그리기 전에 받는 것
첫 통화에서 오가는 항목입니다. 전부 준비되어 있지 않아도 시작은 됩니다.
배정과 평가 방식은 안내문이 최종입니다. 저희가 학교별 출제 성향을 대신 정리해 드리지 않습니다.
지필 기간과 수행 제출일을 달력에 옮겨 적습니다. 학교가 16곳이면 이 날짜도 16갈래입니다.
이동이 없어 후보는 넓지만 맞은편 일정과 포개지는 칸을 찾아야 자리가 납니다.
학원, 오가는 시간, 잠드는 시각을 빼고 남는 자리가 실제 쓸 수 있는 칸입니다. 세어 보는 데서 시작합니다.
전주혁신도시, 혁신도시로 읽으면
전에 쓰던 문제집을 이어 쓸지부터 정합니다. 교재를 갈면 표시와 오답 기록이 끊겨 복습 주기가 한 바퀴 비게 되니, 갈 이유가 분명할 때만 갑니다.
동을 더한 학생수는 2,845명입니다(초등 1,631 · 중등 708 · 고등 506). 나머지는 손에 없는 값이라 비워 두었습니다.
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다. 학교 칸은 교육부 학교기본정보를 따릅니다.
시작 전에 맞추는 항목
첫 통화에서 실제로 오가는 항목입니다. 대부분 첫 수업 전에 결론이 납니다.
전공, 성별, 설명 속도 가운데 무엇이 먼저인지 듣고 거주지와 무관하게 좁혀 갑니다.
수업을 몇 칸, 혼자 하는 시간을 몇 칸 둘지에 따라 한 학기에 소화할 범위가 달라집니다.
무엇을 얼마나 자주 받아 보실지 처음에 맞춰 둡니다. 정하지 않으면 서로 기대하는 그림이 달라집니다.
여기서도 학교가 갈리니, 학교가 확정되어야 범위와 날짜가 확정됩니다.
동 단위로 더 보기
사는 동이 정해져 있다면 그 줄로 바로 내려가시는 편이 빠릅니다.
여기서 반복해 받는 질문
비용은 어떻게 되나요?
전학을 왔는데 진도가 어긋납니다.
학교가 새로 생긴 곳이라 기출이 없습니다.
시험 기간에 횟수를 늘릴 수 있나요?
지명 페이지와 동 페이지, 내용이 겹치지 않나요?
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