중학교 영어 단원
중1~중3 동안 영어에서 배우는 것을 학년별로 적었습니다. 학년 이름을 누르면 그 학년의 목표와 전환 포인트가 나옵니다.
| 학년 | 영어 단원 | 빈출 포인트 |
|---|---|---|
| 중1 | be동사·일반동사 · 현재·과거 시제 · 조동사 can/will · 의문사 의문문 · 형용사·부사 · 기초 독해와 어휘 | 어법(시제·동사 형태)과 본문 흐름 파악, 어휘 영영풀이가 출제 |
| 중2 | 현재완료 시제 · 수동태 · to부정사·동명사 · 비교급·최상급 · 접속사(that/if) · 독해 심화 | 현재완료 용법 구분과 to부정사/동명사 어법, 수동태 전환이 어법 문제 단골 |
| 중3 | 관계대명사·관계부사 · 분사·분사구문 · 가정법 기초 · 간접의문문 · 강조·도치 · 고난도 독해와 빈칸 | 관계사 구분과 분사구문 전환, 긴 지문의 빈칸·주제 추론이 고득점 관건 |
영어는 수업에서 구문을 끊어 읽는 법을 다루고, 자습에서 교과서 본문과 독해 지문에 같은 구조를 표시하는 과제를 둡니다. 어법 항목을 아는 것과 지문에서 알아보는 것이 다르기 때문입니다.
소하중학교 학년별 영어
같은 동 학교와 나란히 보기
한 동네에 학교가 여럿이면 이야기가 섞입니다. 소하동의 8곳을 아래에 적어 두니, 우리 아이 학교가 어느 줄인지 확인해 보세요.
| 학교 | 학교급 | 설립 | 편제 | 개교 |
|---|---|---|---|---|
| 소하중학교 (이 페이지) | 중학교 | 공립 | 남녀공학 | 1997년 |
| 충현중학교 | 중학교 | 공립 | 남녀공학 | 2010년 |
| 서면초등학교 | 초등학교 | 공립 | 남녀공학 | 1927년 |
| 창의경영고등학교 | 고등학교 | 공립 | 남녀공학 | 1979년 |
| 소하고등학교 | 고등학교 | 공립 | 남녀공학 | 1997년 |
소하동 학교 8곳 가운데 5곳만 적었습니다. 전체 목록은 경기 광명시 학교 목록에 있습니다.
같은 동 학교의 페이지에도 같은 구성으로 정리해 두었습니다. 학교를 바꿔 가며 비교해 보셔도 됩니다.
출처: 교육부 학교기본정보
고르기 전에 던져 볼 질문
광고 문구는 어디나 비슷합니다. 갈리는 지점은 질문을 던졌을 때입니다.
- 수업에서 쓴 자료를 어디에 모을지 정해 두었는지 물어보세요. 나중에 시험 준비할 때 찾는 시간이 줄어듭니다.
- 설명이 맞지 않을 때 바꿀 수 있는지, 절차가 어떻게 되는지 시작할 때 물어 두세요.
- 시험 범위가 공지되면 무엇부터 하는지 순서를 들어 보세요. 순서가 막힘없이 나오면 대체로 해 본 사람입니다.
- 학교 프린트를 수업에 쓸 수 있는지, 사진으로 보내면 되는지 파일이어야 하는지 정해 두세요.
- 진행 상황을 어떤 형식으로 얼마나 자주 알려 줄 것인지 확인해 두세요. 여기서 기대가 갈리는 경우가 많습니다.
- 소하중학교처럼 공립 중학교를 가르쳐 본 적이 있는지, 학교 자료를 어떻게 받아 볼 생각인지 물어보세요.
소하중학교 시험 기간에 하는 순서
쪽수로 적힌 범위는 그대로 두면 계획이 되지 않습니다. 소하중학교 공지를 받으면 먼저 단원 이름으로 옮겨 적습니다. 목록이 있어야 표시를 할 수 있습니다.
자료가 어디 있는지 모르는 상태로 시작하면, 공부한 시간보다 찾은 시간이 길어집니다. 단원 순서로 한 번 정리해 두면 그 뒤가 수월합니다.
진도 예습 칸을 잠시 빼고 취약 단원 재정리로 바꿉니다. 잘하는 단원을 또 푸는 것만큼 시간이 아까운 일도 없습니다.
영어의 유형을 나눠 풀고 원인을 표시합니다. 같은 자리에서 두 번 틀리면 그 단원은 개념으로 돌아갑니다.
남은 시간이 짧아지면 범위를 넓히지 말고 좁힙니다. 두 번 틀린 문제와 서술형 답안 확인 정도로 마무리합니다.
소하동의 학생수와 학교 분포
경기 광명시 안에 중학교가 9곳 있고, 그중 소하동에 2곳이 모여 있습니다. 학생수 구성과 이웃 동 비교는 소하동 페이지에 있습니다. 이 페이지는 학교 쪽을 다룹니다.
출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)
소하중학교 같은 유형의 학교에서 듣는 이야기
공립에서는 교육청 지침과 교과서가 공통 바닥을 이룹니다. 그래서 다른 학교 학생과 진도 이야기를 해도 크게 어긋나지 않는 편인데, 평가 문항까지 같다는 뜻은 아닙니다.
남녀공학이라는 점만으로 수업이 달라진다고 보기는 어렵습니다. 다만 반 편성과 분위기를 이야기하실 때 자주 언급되는 항목이라 적어 둡니다.
29년째 운영되는 학교입니다. 오래된 학교일수록 선배 자료를 구하기 쉽다는 말이 있지만, 교육과정이 바뀌면 그 자료도 함께 낡습니다. 연도를 먼저 확인해 보세요.
무엇을 놓고 계획을 짜는가
영어 계획도 학교에서 출발합니다. 아래를 확인한 뒤에야 요일과 분량 이야기를 꺼냅니다.
같은 동 학교의 일정
옆 학교 일정에 끌려가지 않도록, 표에는 소하중학교의 일정만 적습니다. 다른 학교 이야기는 참고로 듣고 넘깁니다.
남아 있는 시간
일주일 중 실제로 비는 칸이 얼마인지 봅니다. 계획은 남는 시간 안에서만 지켜집니다. 학교와 학원, 통학과 잠자는 시간을 먼저 칠하고 나면 생각보다 칸이 적습니다.
앞 학년에서 넘어온 것
새로 배우는 것과 메워야 할 것을 같은 칸에 넣지 않습니다. 둘은 필요한 시간도, 끝나는 모양도 다릅니다.
지금 위치
단원 목록에서 어디까지 왔는지 표시하는 일이 출발점입니다. 아는 단원과 흐릿한 단원을 나누고 나면 다음에 무엇을 할지는 대체로 저절로 나옵니다.
여기까지가 기준이고, 실제 요일과 분량은 상담에서 정합니다. 점검을 얼마나 자주 할지도 마찬가지입니다. 집집마다 필요한 간격이 달라 하나로 못 박지 않습니다.
이 학교에 대해 공개된 것
공개된 학교 기본 정보입니다. 진도나 출제 방식은 공개 자료에 없기 때문에, 계획을 짤 때는 학생이 받아 온 프린트를 봅니다.
- 학교급 · 중학교 · 중1~중3
- 설립 유형 · 공립
- 남녀공학 · 남녀공학
- 개교 · 1997년 · 올해로 29년째
- 소재지 · 경기도 광명시 소하동
- 같은 동 학교 · 모두 8곳 · 초등 2 · 중학 2 · 고등 4
소하동에 있는 학교 8곳을 개교 순서로 세우면 소하중학교는 4번째입니다. 앞에 3곳, 뒤에 4곳이 있습니다.
출처: 교육부 학교기본정보
상담부터 첫 수업까지
첫 통화에서 확인하는 것은 셋입니다. 다니는 학교, 지금 단원, 비어 있는 시간. 여기서 나온 답이 나머지를 결정합니다.
학교 자료를 화면에 어떻게 올릴지 정해 둡니다. 여기가 모호하면 매주 앞머리를 자료 찾는 데 씁니다.
중학교 영어 지도 경험과 화면으로 설명해 본 경험을 봅니다. 바꾸는 절차는 시작할 때 미리 물어 두시는 편이 좋습니다.
못 지킨 칸이 보이면 이유를 먼저 듣습니다. 양이 많았는지 자리가 안 맞았는지에 따라 손볼 곳이 다릅니다.
상담 전에 확인할 것
소하중학교에 다니지 않는데 이 페이지를 봐도 되나요?
학교 프린트만으로 충분한가요?
소하중학교 시험 문제 유형을 알고 있나요?
공립 학교라 뭔가 다른 점이 있나요?
수업은 얼마나 자주 하나요?
소하동에 살지 않아도 이 페이지로 상담해도 되나요?
관련 페이지
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