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대구 동구 · 고3 국어

청구고등학교 고3 국어 과외

신천동에 주소를 둔 사립 고등학교입니다. 남학교이고 올해로 개교 63년째입니다. 신천동 안의 고등학교는 1곳입니다. 이 페이지에는 고3 국어의 단원과 앞 학년에서 달라지는 지점, 시험 준비 순서를 적었습니다.

고3 전환 포인트1963년 개교사립 고등학교대구 동구 고등학교 7곳신천동 소재

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청구 고3 학생의 국어 단원

고3 국어의 교육과정 단원입니다. 목록은 전국이 같고, 언제 어디를 나가느냐가 학교마다 갈립니다.

수능 문학 실전
독서(과학·기술·경제 고난도)
화법과 작문/언어와 매체 실전
EBS 연계 작품
오답 유형 분석

빈출 포인트 · 고난도 독서 지문의 정보 추론과 문학의 낯선 작품 해석이 등급을 결정

고3 국어는 수능 실전 훈련이 전부로, 시간 배분과 오답 관리가 핵심입니다.

고2 → 고3, 국어에서 달라지는 것

고2에서 고3으로 올라가며 국어는 수능 문학 실전·독서(과학·기술·경제 고난도)처럼 앞 학년과 직접 이어지는 단원으로 시작합니다.

고2에서는 주제 통합형 독서 지문과 문학의 외적 준거 적용, 매체 문법이 고난도로 출제 쪽이 관건이었습니다. 고3에서는 무게가 옮겨 갑니다. 고난도 독서 지문의 정보 추론과 문학의 낯선 작품 해석이 등급을 결정.

청구고등학교 고3 학생이라면 앞 학년 단원 재정리를 첫 몇 주 계획에 함께 넣습니다. 학교 진도는 기다려 주지 않으니 두 가지를 같이 굴리게 됩니다.

고3 국어 시험 준비는 어떤 순서로

범위가 나오면 목록으로

청구고등학교의 학교 시험과 모의고사 범위가 공지되면 문장을 단원 목록으로 바꿉니다. 쪽수로 적힌 범위도 단원 이름으로 옮겨 적어야 무엇을 아는지 표시할 수 있습니다.

자료를 한자리에

단원마다 교과서·학교 프린트·지난 오답이 갖춰져 있는지 봅니다. 없는 자료가 있으면 그걸 먼저 채웁니다. 새 문제집을 사는 것은 그다음입니다.

흐릿한 단원부터

진도 예습 칸을 잠시 빼고 취약 단원 재정리로 바꿉니다. 잘하는 단원을 또 푸는 것만큼 시간이 아까운 일도 없습니다.

유형으로 넘어가기

국어의 유형을 나눠 풀고 원인을 표시합니다. 같은 자리에서 두 번 틀리면 그 단원은 개념으로 돌아갑니다.

마지막은 틀린 것만

남은 시간이 짧아지면 범위를 넓히지 말고 좁힙니다. 두 번 틀린 문제와 서술형 답안 확인 정도로 마무리합니다.

며칠에 걸쳐 할지는 남은 기간과 학생 상태에 달렸습니다. 청구고등학교의 일정은 학교 안내로 확인하고, 시작 시점은 상담에서 함께 정합니다.

계획의 기준이 되는 것

아래는 청구고등학교 학생의 계획을 잡을 때 먼저 확인하는 것들입니다. 몇 번 하고 얼마나 걸리는지는 여기서 정하지 않습니다. 그건 상황을 듣고 난 뒤의 일입니다.

남아 있는 시간

할 일을 적기 전에 쓸 수 있는 시간을 셉니다. 많이 잡고 못 하는 표보다 적게 잡고 끝내는 표가 오래갑니다.

학교에서 받은 자료

프린트와 교과서, 수행평가 안내가 기준 자료입니다. 문제집부터 고르는 순서는 권하지 않습니다. 학교 자료를 먼저 펼쳐 놓고 모자라는 부분만 채웁니다.

끝을 어떻게 정할지

무엇을 하면 그날이 끝나는지 적어 둡니다. 끝이 흐리면 앉아 있는 시간만 길어집니다.

같은 동 학교의 일정

신천동에 학교가 4곳 있어 시험 주간이 서로 어긋납니다. 형제자매가 다른 학교라면 두 일정을 한 표에 적어 두는 편이 낫습니다.

여기까지가 기준이고, 실제 요일과 분량은 상담에서 정합니다. 점검을 얼마나 자주 할지도 마찬가지입니다. 집집마다 필요한 간격이 달라 하나로 못 박지 않습니다.

사립 고등학교에서 자주 보이는 경향

사립이라고 해서 진도가 늘 빠른 것은 아닙니다. 다만 학교가 만든 자료의 비중이 크면 그 자료를 구하는 일 자체가 준비의 절반이 됩니다.

남학교라는 점은 진학 상담에서 자주 나오는 항목입니다. 다만 공부 계획을 짜는 데 직접 영향을 주는 값은 아니어서, 참고 정도로 둡니다.

63년째 운영되는 학교입니다. 오래된 학교일수록 선배 자료를 구하기 쉽다는 말이 있지만, 교육과정이 바뀌면 그 자료도 함께 낡습니다. 연도를 먼저 확인해 보세요.

같은 사립 고등학교라도 학교마다 다르고, 한 학교 안에서도 학년마다 다릅니다. 그래서 여기서 단정하지 않고 확인하는 쪽으로 씁니다.

선생님에게 물어볼 것

첫 통화에서 물어볼 만한 것을 적었습니다. 답을 듣고 나면 고를 때 망설임이 줄어듭니다.

진행 상황을 어떤 형식으로 얼마나 자주 알려 줄 것인지 확인해 두세요. 여기서 기대가 갈리는 경우가 많습니다.
청구고등학교 시험 이야기를 단정해서 하는지 보세요. 학교별 출제 정보는 공개되어 있지 않아, 아는 척하는 쪽이 오히려 미심쩍습니다.
수업에서 쓴 자료를 어디에 모을지 정해 두었는지 물어보세요. 나중에 시험 준비할 때 찾는 시간이 줄어듭니다.
청구고등학교처럼 사립 고등학교를 가르쳐 본 적이 있는지, 학교 자료를 어떻게 받아 볼 생각인지 물어보세요.
국어에서 화면으로 풀이를 주고받는 방식에 익숙한지, 학생이 쓴 것을 어떻게 볼 것인지 확인하세요.
과제를 확인하는 시점이 언제인지 물어보세요. 수업 시작 직전에 몰아서 보는지, 중간에 한 번 보는지가 다릅니다.

신천동, 규모로 보면

886신천동 고등학생

482위전국 동 학생수 순위

4곳신천동 소재 학교

7곳대구 동구 고등학교

동 단위로 보면 신천동에 고등학생이 886명 있습니다. 전국 770개 동 가운데 학생수 482위인 동네입니다. 학생수 구성과 이웃 동 비교는 신천동 페이지에 있습니다. 이 페이지는 학교 쪽을 다룹니다.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

청구고등학교와 같은 동에 있는 학교

신천동 학교 4곳의 설립과 편제입니다. 개교 연도는 1955년부터 1977년까지 걸쳐 있습니다. 계획의 기준은 이 가운데 실제로 다니는 학교 하나입니다.

신천동의 고등학교

학교	학교급	설립	편제	개교
청구고등학교 (이 페이지)	고등학교	사립	남학교	1963년

같은 동의 다른 학교급

대구신천초등학교 (초등)대구효신초등학교 (초등)청구중학교 (중학)

여기 적힌 값으로 학교의 수준을 가릴 수는 없습니다. 쓰임은 하나입니다. 계획의 기준이 될 학교를 분명히 해 두는 것.

출처: 교육부 학교기본정보

학교 정보

공개된 학교 기본 정보입니다. 진도나 출제 방식은 공개 자료에 없기 때문에, 계획을 짤 때는 학생이 받아 온 프린트를 봅니다.

학교급 · 고등학교 · 고1~고3
설립 유형 · 사립
남녀공학 · 남학교
개교 · 1963년 · 올해로 63년째
소재지 · 대구광역시 동구 신천동
같은 동 학교 · 모두 4곳 · 초등 2 · 중학 1 · 고등 1

같은 동 학교의 개교 연도는 1955년에서 1977년 사이에 걸쳐 있고, 청구고등학교는 1963년입니다.

출처: 교육부 학교기본정보

시작하는 순서

무료 상담

재학 학교와 지금 진도, 일주일 중 비는 시간을 먼저 듣습니다. 청구고등학교 학생이라면 이번 학기에 어느 단원을 지나고 있는지부터 확인합니다.

자료를 주고받는 방법

학교 자료를 화면에 어떻게 올릴지 정해 둡니다. 여기가 모호하면 매주 앞머리를 자료 찾는 데 씁니다.

해 보고 확인하기

고등학교 국어 지도 경험과 화면으로 설명해 본 경험을 봅니다. 바꾸는 절차는 시작할 때 미리 물어 두시는 편이 좋습니다.

표를 다시 씁니다

처음 짠 표는 대개 과합니다. 두 주쯤 돌려 보고 못 지킨 칸부터 줄입니다. 진행 상황을 어떤 형식으로 나눌지도 이때 맞춥니다.

자주 묻는 질문

같은 동 다른 학교와 진도가 다르면요?

학교가 다르면 이번 달에 볼 단원이 달라집니다. 옆집 아이가 벌써 시작했다는 말에 흔들릴 필요는 없습니다.

사립 학교라 뭔가 다른 점이 있나요?

설립 유형이 같은 학교에서 자주 보이는 경향은 있습니다. 다만 그게 청구고등학교에 그대로 들어맞는다고 보기는 어렵습니다. 학교 자료를 보고 확인하는 편이 빠릅니다.

비용은 어떻게 되나요?

구성이 정해져야 금액이 나옵니다. 상담은 무료이니 먼저 이야기해 보시고 결정하셔도 됩니다.

수업은 얼마나 자주 하나요?

정해 둔 횟수가 없습니다. 남아 있는 시간과 과목 수에 따라 달라서 상담에서 정하고, 두세 주 해 본 뒤 조정합니다.

수업에 필요한 것은 무엇인가요?

장비는 단출합니다. 화면을 볼 기기와 인터넷, 조용한 자리. 자리는 한 곳으로 고정하는 편이 낫습니다.

청구고등학교 학생을 가르쳐 본 선생님인가요?

같은 학교 경험이 늘 있는 것은 아닙니다. 다만 사립 고등학교의 자료를 다뤄 본 선생님을 우선합니다. 첫 수업 뒤에 맞지 않으면 바꿀 수 있습니다.