고2 영어 교육과정 단원
고2 영어 단원입니다. 여기서 잡히는 고등학교가 2곳이라 같은 학년이어도 차례가 어긋날 수 있어, 표는 밑그림으로만 씁니다.
- 고난도 빈칸·함축 추론
- 장문 독해
- 어법 심화
- 간접쓰기(순서·삽입·요약)
- EBS 연계 어휘
고2 영어는 수능 실전 난도에 근접하며 어휘·구문의 정확성이 요구됩니다.
단원은 교육과정을 따릅니다. 학교별 차례와 평가 범위는 받으신 자료로 확인합니다.
다사, 학년대로 끊어 보면
세 학년대 전부 다사읍 매곡리가 앞섭니다. 작은 동에서는 "고를 것이 없다"는 말이 나오기 쉬운데, 선생님 후보는 사는 동 반경으로 좁혀지지 않습니다.
| 학년대 | 학생수 | 구성비 | 가장 두터운 동 | 잡히는 학교 |
|---|---|---|---|---|
| 초등학생 | 5,641 | 49% | 다사읍 매곡리 1,986명 | 9곳 |
| 중학생 | 3,252 | 28% | 다사읍 매곡리 1,331명 | 5곳 |
| 고등학생 | 2,608 | 23% | 다사읍 매곡리 1,093명 | 2곳 |
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다.
통화 전에 적어 두면 좋은 항목
무엇으로 자료를 함께 볼지는 선생님이 정해진 다음 맞춥니다. 그보다 앞서 받는 것은 학교 쪽 날짜와 지금 위치입니다.
목차에서 한 줄만 짚어 주시면 첫 칸의 자리가 정해집니다.
이동이 없어 후보는 넓지만 맞은편 일정과 포개지는 칸을 찾아야 자리가 납니다.
지필 기간과 수행 제출일을 달력에 옮겨 적습니다. 학교가 16곳이면 이 날짜도 16갈래입니다.
갈지 이어 쓸지는 두어 주 굴려 보고 정해도 됩니다. 중간에 갈면 표시와 기록이 한 번 끊깁니다.
다사 고등학교 자료
고등학생 2,608명이 3개 동에 흩어져 있습니다. 같은 급이어도 학교가 다르면 지필 주간이 어긋나니, 달력은 재학 학교 기준으로 씁니다.
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다.
다사 고등학교 2곳
| 학교 | 개교 | 설립 | 남녀 | 위치 |
|---|---|---|---|---|
| 심인고등학교 | 1957 | 사립 | 남학교 | 다사읍 죽곡리 안 |
| 다사고등학교 | — | 공립 | 남녀공학 | 다사읍 매곡리 기준 0.2km |
학교 자료 교육부 학교기본정보. 거리 기준 인근 학교로 실제 배정과 다를 수 있음. 개교 연도 칸은 기록이 남은 곳만 채웠습니다.
통화에서 확인합니다
페이지의 숫자는 참고이고 실제 계획은 이 항목들에서 나옵니다. 3개 동 어디에 살든 차례는 같습니다.
여기서도 학교가 갈리니, 학교가 확정되어야 범위와 날짜가 확정됩니다.
카메라와 마이크가 되는 기기 하나와 방해받지 않는 자리면 굴러갑니다. 나머지는 해 보고 붙입니다.
이동이 빠져 후보는 넓습니다. 맞은편 일정과 포개지는 칸을 찾는 데서 자리가 정해집니다.
영어 목차에서 한 단원만 짚어 주셔도 첫 칸의 자리가 잡힙니다.
다사, 택지지구로 읽으면
택지지구에서 자주 듣는 물음이 "학교가 바뀌면 계획도 백지로 돌아가느냐"입니다. 백지로 돌아가지는 않고, 기준선으로 쓰던 학사 일정만 새 학교 것으로 갈아 끼웁니다.
자료로 세어지는 것만 적으면 달성군 소속 행정동 3곳, 초등 5,641명, 중등 3,252명, 고등 2,608명입니다.
학생수는 구성 동을 더한 값이며 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)에서 가져왔습니다. 학교 칸은 교육부 학교기본정보를 따릅니다.
고2 영어, 복습 칸은 어디에
앞 학년에서 넘어온 구멍은 고2 영어의 정해진 자리에서 드러납니다. 고1의 구문 분석과 어법과 간접 쓰기가 흔들리면 고난도 빈칸·함축 추론에서 바로 걸립니다.
함축 의미 추론과 고난도 빈칸, 3점 장문 문항이 등급을 가름. 이 자리는 표시해 두고 몇 주 간격으로 다시 펼칩니다. 며칠이 걸린다고 적지 않은 것은 같은 단원도 한 주와 세 주로 갈리기 때문입니다.
여기 속한 동 페이지
아래 각 동 페이지에는 그 동의 순위와 학년 구성비가 따로 정리되어 있습니다.
택지지구 관련 문의
학교가 새로 생긴 곳이라 기출이 없습니다.
초등인데 벌써 시작하면 이른가요?
비용은 어떻게 되나요?
표의 숫자는 어디서 가져왔나요?
준비물이 따로 있나요?
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