서울 양천구 · 중2 사회

영도중학교 중2 사회 과외

서울특별시 양천구에 있는 사립 중학교입니다. 1938년에 개교했고 편제는 남학교입니다. 학교를 설명하는 값은 교육부 학교기본정보에서 그대로 옮겼습니다. 이 페이지에는 중2 사회의 단원과 앞 학년에서 달라지는 지점, 시험 준비 순서를 적었습니다.

1938년 개교서울 양천구 중학교 16곳중2 전환 포인트남학교목동 소재

중2 사회 단원과 빈출 포인트

아래가 중2 사회에서 한 해 동안 지나가는 단원입니다. 학교마다 순서가 조금씩 다르니 영도중학교 진도표와 나란히 놓고 보세요.

1인권과 헌법
2헌법과 국가기관
3경제생활과 선택
4시장경제와 가격
5국민경제와 국제거래
6국제사회와 국제정치
빈출 포인트 · 수요·공급 곡선 해석과 헌법기관의 역할 비교가 서술형 핵심

중2 사회는 법·정치·경제 영역이 심화되어 개념의 논리적 이해가 중요해집니다.

중1 → 중2, 사회에서 달라지는 것

학년이 올라가면 양보다 밀도가 달라집니다. 중1의 내가 사는 세계(지도)와 사회 변동과 문제에서 중2의 인권과 헌법·헌법과 국가기관으로 이어지는데, 같은 시간으로는 부족해지는 지점이 여기입니다.

수요·공급 곡선 해석과 헌법기관의 역할 비교가 서술형 핵심. 영도중학교의 진도가 이 단원을 지나는 시점을 미리 알아 두면 준비할 시간이 생깁니다.

앞 학년에서 넘어온 빈틈은 새 단원을 시작하기 전에 닫는 편이 낫습니다. 새 단원을 배우면서 동시에 메우기는 어렵습니다.

범위가 나온 뒤의 순서

공지를 단원 목록으로

범위 공지가 나오는 날을 미리 표에 적어 둡니다. 그날 하는 일은 하나입니다. 범위를 단원 이름의 목록으로 바꾸는 것.

자료를 한자리에

단원마다 교과서·학교 프린트·지난 오답이 갖춰져 있는지 봅니다. 없는 자료가 있으면 그걸 먼저 채웁니다. 새 문제집을 사는 것은 그다음입니다.

약한 곳을 먼저

흐릿하다고 표시한 단원을 위에 올립니다. 개념을 소리 내어 설명해 보고, 막히면 거기가 오늘 할 자리입니다.

문제로 확인

개념이 말로 설명되면 유형 문제와 학교 프린트 변형으로 넘어갑니다. 틀린 문항은 개념·계산·조건 가운데 어디서 갈렸는지 적습니다.

새 문제 대신 오답

남은 시간이 짧아지면 범위를 넓히지 말고 좁힙니다. 두 번 틀린 문제와 서술형 답안 확인 정도로 마무리합니다.

순서만 적었고 기간은 적지 않았습니다. 범위가 넓으면 앞 단계가 길어지고, 남은 시간이 짧으면 뒤 단계부터 씁니다.

목동의 다른 학교

목동에는 학교가 16곳 있습니다. 설립 유형은 공립 12곳 · 사립 4곳, 편제는 남녀공학 13곳 · 남학교 3곳입니다. 같은 동이어도 시험 일정과 진도는 학교마다 따로 갑니다.

학교학교급설립편제개교
영도중학교 (이 페이지)중학교사립남학교1938년
양동중학교중학교공립남녀공학1984년
신목중학교중학교공립남녀공학1986년
월촌중학교중학교공립남녀공학1991년
목운중학교중학교공립남녀공학2009년
서울양화초등학교초등학교공립남녀공학1978년
서울영도초등학교초등학교공립남녀공학1986년
서울목원초등학교초등학교공립남녀공학1995년

목동 학교 16곳 가운데 8곳만 적었습니다. 전체 목록은 서울 양천구 학교 목록에 있습니다.

옮겨 갈 학교를 고르는 자리가 아니라, 우리 아이 학교가 어느 쪽인지 확인하는 표입니다. 진도가 다르면 같은 학년이어도 이번 달에 볼 단원이 달라집니다.

출처: 교육부 학교기본정보

사회 계획을 잡을 때 먼저 보는 것

계획의 모양은 학생마다 다릅니다. 다만 무엇을 먼저 보고 짜는지는 크게 다르지 않아, 그 순서를 적어 둡니다. 형식과 주기는 상담에서 정합니다.

앞 학년에서 넘어온 것

학년이 바뀌어도 빈 단원은 따라옵니다. 중2 진도를 따라가면서 앞 학년 재정리 칸을 하나 두는 구성을 자주 씁니다.

비어 있는 단원

사회는 앞 단원을 전제로 다음 단원이 쌓입니다. 빈 곳을 남겨 둔 채 진도만 따라가면 시험 범위에서 그대로 드러납니다.

학교에서 받은 자료

프린트와 교과서, 수행평가 안내가 기준 자료입니다. 문제집부터 고르는 순서는 권하지 않습니다. 학교 자료를 먼저 펼쳐 놓고 모자라는 부분만 채웁니다.

평가 일정

학사 일정에서 움직일 수 없는 날을 먼저 표시합니다. 지필과 수행이 겹치는 주가 어디인지 보이면, 그 앞의 몇 주를 어떻게 쓸지가 정해집니다.

같은 동 학교의 일정

목동에 학교가 16곳 있어 시험 주간이 서로 어긋납니다. 형제자매가 다른 학교라면 두 일정을 한 표에 적어 두는 편이 낫습니다.

여기까지가 기준이고, 실제 요일과 분량은 상담에서 정합니다. 점검을 얼마나 자주 할지도 마찬가지입니다. 집집마다 필요한 간격이 달라 하나로 못 박지 않습니다.

학교가 있는 동네의 숫자

5,978목동 중학생
4위전국 동 학생수 순위
16곳목동 소재 학교
16곳서울 양천구 중학교

목동의 중학생 수는 5,978명입니다. 학교별 인원이 아니라 동 단위 합계라, 영도중학교 한 곳의 규모로 읽으시면 안 됩니다. 학생수 구성과 이웃 동 비교는 목동 페이지에 있습니다. 이 페이지는 학교 쪽을 다룹니다.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

답보다 답의 구체성

영도중학교 학생을 맡아 본 적이 없어도 괜찮습니다. 중요한 것은 학교 자료를 어떻게 다룰 생각인지입니다.

  • 학교 프린트를 수업에 쓸 수 있는지, 사진으로 보내면 되는지 파일이어야 하는지 정해 두세요.
  • 과제를 확인하는 시점이 언제인지 물어보세요. 수업 시작 직전에 몰아서 보는지, 중간에 한 번 보는지가 다릅니다.
  • 진행 상황을 어떤 형식으로 얼마나 자주 알려 줄 것인지 확인해 두세요. 여기서 기대가 갈리는 경우가 많습니다.
  • 아이 상태를 먼저 묻는지 보세요. 듣지도 않고 구성부터 제안하면 한 번 더 생각해 볼 만합니다.
  • 중학교 교과서를 어느 출판사 것으로 쓰는지 확인하고 알려 줄 수 있는지 물어보세요. 같은 학년이어도 순서가 다를 수 있습니다.

학교 속성으로 짐작할 수 있는 것과 없는 것

사립에서는 학교가 만든 자료의 비중이 큰 경우가 있습니다. 문제집을 아무리 풀어도 학교 프린트를 안 보면 헛돈다는 말이 여기서 나옵니다. 물론 학교마다 다릅니다.

남학교이면 같은 동의 여학교와 시험 일정이 엇갈리기도 합니다. 형제자매가 다른 학교에 다니면 두 일정을 같은 표에 적어 두는 편이 낫습니다.

개교 88년째인 학교라 졸업생이 많고, 동네에 학교에 대한 이야기가 쌓여 있습니다. 다만 오래된 학교라고 해서 출제가 보수적이라고 볼 근거는 없습니다.

경향과 사실은 다릅니다. 위 문단은 경향이고, 영도중학교의 사실은 학교 안내와 프린트에 있습니다. 상담에서 그 자료를 함께 봅니다.

학교 정보

영도중학교에 관해 공개된 값을 옮겼습니다. 학급 수나 교사 구성은 해마다 달라져 넣지 않았습니다.

학교급중학교 · 중1~중3
설립 유형사립
남녀공학남학교
개교1938년 · 올해로 88년째
소재지서울특별시 양천구 목동
같은 동 학교모두 16곳 · 초등 8 · 중학 5 · 고등 3

목동 학교 16곳 중 2번째로 문을 열었습니다. 새 학교일수록 선배가 남긴 자료가 적어, 그해 받은 프린트의 무게가 커집니다.

출처: 교육부 학교기본정보

신청하면 무엇부터 하나

무료 상담

어디서 막혀 있는지, 언제가 비는지를 듣는 자리입니다. 구성과 비용은 그 뒤에 이야기합니다.

프린트를 어떻게 볼지

자료 경로를 하나로 정해 둡니다. 어디로 보낼지가 정해지면 학생도 습관이 붙고, 수업 전에 미리 열어 볼 수 있습니다.

선생님 정하고 첫 수업

학생과 설명 방식이 맞는지는 한 번 해 봐야 압니다. 첫 수업 뒤에 다시 이야기할 자리를 만들어 둡니다.

표를 다시 씁니다

학교 일정이 바뀌면 표도 바뀝니다. 수행평가가 몰리는 주가 오면 그 앞의 칸을 비워 두는 식으로 손봅니다.

영도중학교 과외, 자주 나오는 질문

중2 사회 진도를 학교보다 앞서 나가야 하나요?
기본은 학교 진도입니다. 다만 앞 학년에 빈 단원이 있으면 그쪽이 먼저입니다. 진도를 앞서는 것보다 빈 곳을 닫는 쪽이 대체로 빠릅니다.
선생님이 맞지 않으면 어떻게 하나요?
바꿀 수 있습니다. 첫 수업은 해 보고 맞는지 확인하는 자리에 가깝습니다. 절차는 시작할 때 미리 물어 두시는 편이 좋습니다.
수업은 얼마나 자주 하나요?
학생마다 다릅니다. 듣는 시간을 늘리는 것보다 혼자 푸는 시간이 확보되는지를 먼저 봅니다.
사립 학교라 뭔가 다른 점이 있나요?
경향 이야기는 할 수 있지만 단정은 못 합니다. 같은 사립이어도 학교마다, 학년마다 다릅니다.
비용은 어떻게 되나요?
과목과 학년, 횟수에 따라 구성이 달라 정가표를 두지 않았습니다. 첫 상담은 무료이고, 상태를 듣고 구성을 먼저 이야기한 뒤에 비용을 안내합니다.
같은 동 다른 학교와 진도가 다르면요?
다릅니다. 목동에 학교가 16곳 있고 일정도 제각각입니다. 계획은 재학 학교 하나에 맞추고, 다른 학교 이야기는 참고로만 듣습니다.
학교 프린트만으로 충분한가요?
충분한지는 단원에 따라 다릅니다. 프린트를 먼저 다 보고 나서 빈 유형만 추가하는 순서를 권합니다.

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