서울 강동구 · 고3 국어

동북고등학교 고3 국어 과외

둔촌동에 자리한 사립 고등학교입니다. 개교가 1953년이라 73년이 되었고, 남학교로 운영됩니다. 같은 동 안에 학교가 9곳 있습니다. 수업 방식과 시간은 상담에서 정합니다. 먼저 정하는 것은 고3 국어에서 지금 어디가 비어 있는가입니다.

1953년 개교서울 강동구 고등학교 13곳국어 단원표고3 전환 포인트남학교

고3 국어, 올해 배우는 것

고3 국어의 단원입니다. 동북고등학교 진도가 여기 어디쯤 와 있는지 표시하는 일이 첫 상담의 절반입니다.

1수능 문학 실전
2독서(과학·기술·경제 고난도)
3화법과 작문/언어와 매체 실전
4EBS 연계 작품
5오답 유형 분석
빈출 포인트 · 고난도 독서 지문의 정보 추론과 문학의 낯선 작품 해석이 등급을 결정

고3 국어는 수능 실전 훈련이 전부로, 시간 배분과 오답 관리가 핵심입니다.

고2 → 고3, 국어에서 달라지는 것

학년이 올라가면 양보다 밀도가 달라집니다. 고2의 문학(갈래별 심화)와 고전·현대 연계 감상에서 고3의 수능 문학 실전·독서(과학·기술·경제 고난도)로 이어지는데, 같은 시간으로는 부족해지는 지점이 여기입니다.

고난도 독서 지문의 정보 추론과 문학의 낯선 작품 해석이 등급을 결정. 동북고등학교의 진도가 이 단원을 지나는 시점을 미리 알아 두면 준비할 시간이 생깁니다.

앞 학년에서 넘어온 빈틈은 새 단원을 시작하기 전에 닫는 편이 낫습니다. 새 단원을 배우면서 동시에 메우기는 어렵습니다.

시험 준비, 무엇부터 하는가

범위가 나오면 목록으로

첫 일은 범위를 눈에 보이게 만드는 것입니다. 학교 시험과 모의고사에 들어가는 단원을 줄줄이 적고, 각 줄 옆에 아는지 모르는지 표시할 칸을 둡니다.

자료를 한자리에

가방과 파일에 흩어진 학교 자료를 한자리에 모읍니다. 이 작업이 끝나면 무엇이 없는지도 같이 보입니다. 없는 것부터 구합니다.

약한 곳을 먼저

모르는 단원 순서로 갑니다. 익숙한 단원을 먼저 펴게 되는 것은 그게 편해서지 필요해서가 아닙니다.

유형으로 넘어가기

개념이 잡힌 단원만 문제로 넘깁니다. 안 잡힌 단원에 문제를 들이밀면 틀린 이유가 뭉개집니다.

새 문제 대신 오답

마지막 며칠은 이미 틀린 것을 줄이는 기간입니다. 새 문제집을 여는 대신 오답을 정리하고, 자는 시간을 계획에 적어 둡니다.

순서만 적었고 기간은 적지 않았습니다. 범위가 넓으면 앞 단계가 길어지고, 남은 시간이 짧으면 뒤 단계부터 씁니다.

동북고등학교 학생이라면 이런 것을 물어보세요

아래는 저희에게 물으셔도 되고 다른 곳에 물으셔도 되는 질문입니다. 답이 얼마나 구체적인가가 소개 글보다 많은 것을 알려 줍니다.

  • 첫 수업에서 무엇부터 볼 생각인지 들어 보세요. 진단이 먼저인지 진도가 먼저인지에서 방식이 갈립니다.
  • 동북고등학교처럼 사립 고등학교를 가르쳐 본 적이 있는지, 학교 자료를 어떻게 받아 볼 생각인지 물어보세요.
  • 시험 범위가 공지되면 무엇부터 하는지 순서를 들어 보세요. 순서가 막힘없이 나오면 대체로 해 본 사람입니다.
  • 고3 앞 학년 단원 가운데 어디가 비었는지 짚어 줄 수 있는지 물어보세요. 지금 단원만 보는 경우가 의외로 많습니다.
  • 국어에서 화면으로 풀이를 주고받는 방식에 익숙한지, 학생이 쓴 것을 어떻게 볼 것인지 확인하세요.

동북고등학교가 있는 동네

1,342둔촌동 고등학생
158위전국 동 학생수 순위
9곳둔촌동 소재 학교
13곳서울 강동구 고등학교

둔촌동 전체 학생은 6,286명이고 그중 고등학생이 1,342명입니다. 이 숫자는 학교 규모가 아니라 동네 규모를 말해 줍니다. 동 단위 학군 자료는 따로 정리해 두었습니다. 학년 구성비와 인근 동 비교가 필요하면 둔촌동 지역 페이지를 보세요.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

둔촌동 안의 학교 9곳

둔촌동 안의 학교를 모았습니다. 고등학교만 보면 2곳이고, 나머지 급까지 합치면 9곳입니다. 진도는 학교별로 따로 갑니다.

둔촌동의 고등학교

학교학교급설립편제개교
동북고등학교 (이 페이지)고등학교사립남학교1953년
둔촌고등학교고등학교공립남녀공학1997년

같은 동의 다른 학교급

둔촌동 학교 9곳 가운데 5곳만 적었습니다. 전체 목록은 서울 강동구 학교 목록에 있습니다.

여기 적힌 값으로 학교의 수준을 가릴 수는 없습니다. 쓰임은 하나입니다. 계획의 기준이 될 학교를 분명히 해 두는 것.

출처: 교육부 학교기본정보

동북고등학교 학생의 계획은 무엇으로 잡는가

표를 그리기 전에 확인하는 것이 있습니다. 순서를 지키면 계획이 한 주 만에 무너지는 일이 줄어듭니다.

지금 위치

단원 목록에서 어디까지 왔는지 표시하는 일이 출발점입니다. 아는 단원과 흐릿한 단원을 나누고 나면 다음에 무엇을 할지는 대체로 저절로 나옵니다.

같은 동 학교의 일정

옆 학교 일정에 끌려가지 않도록, 표에는 동북고등학교의 일정만 적습니다. 다른 학교 이야기는 참고로 듣고 넘깁니다.

남아 있는 시간

일주일 중 실제로 비는 칸이 얼마인지 봅니다. 계획은 남는 시간 안에서만 지켜집니다. 학교와 학원, 통학과 잠자는 시간을 먼저 칠하고 나면 생각보다 칸이 적습니다.

평가 일정

학사 일정에서 움직일 수 없는 날을 먼저 표시합니다. 지필과 수행이 겹치는 주가 어디인지 보이면, 그 앞의 몇 주를 어떻게 쓸지가 정해집니다.

앞 학년에서 넘어온 것

학년이 바뀌어도 빈 단원은 따라옵니다. 고3 진도를 따라가면서 앞 학년 재정리 칸을 하나 두는 구성을 자주 씁니다.

기준이 정해지면 나머지는 조정입니다. 두 주쯤 해 보고 못 지킨 칸부터 줄이는 편이 표를 오래 쓰는 방법입니다.

설립 유형과 편제가 알려 주는 것

사립 학교는 교육과정 운영에 재량을 두는 폭이 있어, 같은 학년이라도 진도 순서가 교과서와 다를 수 있다는 이야기를 듣습니다. 순서를 확인하지 않고 예습하면 엇갈리기 쉽습니다.

남학교이면 같은 동의 여학교와 시험 일정이 엇갈리기도 합니다. 형제자매가 다른 학교에 다니면 두 일정을 같은 표에 적어 두는 편이 낫습니다.

개교 73년째인 학교라 졸업생이 많고, 동네에 학교에 대한 이야기가 쌓여 있습니다. 다만 오래된 학교라고 해서 출제가 보수적이라고 볼 근거는 없습니다.

위 내용은 같은 유형의 학교에서 반복해 듣는 이야기지, 이 학교를 두고 한 말이 아닙니다. 동북고등학교 시험이 어떤 모양인지는 학생이 받아 온 프린트를 봐야 압니다.

동북고등학교 기본 정보

동북고등학교에 관해 공개된 값을 옮겼습니다. 학급 수나 교사 구성은 해마다 달라져 넣지 않았습니다.

학교급고등학교 · 고1~고3
설립 유형사립
남녀공학남학교
개교1953년 · 올해로 73년째
소재지서울특별시 강동구 둔촌동
같은 동 학교모두 9곳 · 초등 4 · 중학 3 · 고등 2

서울 강동구의 고등학교 13곳 가운데 개교 순으로는 3번째입니다. 오래된 순서가 곧 난도 순서는 아니니 참고로만 보세요.

출처: 교육부 학교기본정보

동북고등학교 학생이라면 이렇게 시작합니다

상담에서 학교와 진도 확인

재학 학교와 지금 진도, 일주일 중 비는 시간을 먼저 듣습니다. 동북고등학교 학생이라면 이번 학기에 어느 단원을 지나고 있는지부터 확인합니다.

학교 자료를 다루는 방법 정하기

자료 경로를 하나로 정해 둡니다. 어디로 보낼지가 정해지면 학생도 습관이 붙고, 수업 전에 미리 열어 볼 수 있습니다.

첫 수업

첫 수업은 시험지에 가깝습니다. 설명이 어떻게 들어오는지, 질문을 편하게 하는지를 보고 이어 갈지 정합니다.

해 보면서 고치기

계획은 한 번 짜고 끝나지 않습니다. 동북고등학교의 평가 일정에 맞춰 몇 번 고쳐 쓰게 됩니다.

서울 강동구 학부모님이 자주 묻는 것

둔촌동에 살지 않아도 이 페이지로 상담해도 되나요?
상관없습니다. 학교가 기준이지 주소가 기준이 아닙니다. 통학 거리가 있는 학생도 많습니다.
동북고등학교 시험 문제 유형을 알고 있나요?
모릅니다. 공개 자료에 없는 정보라 단정해서 말씀드리지 않습니다. 대신 동북고등학교에서 받은 자료를 함께 보면서 유형을 정리합니다.
수업에 필요한 것은 무엇인가요?
카메라가 있는 노트북이나 태블릿, 끊기지 않는 인터넷, 방해받지 않는 자리면 됩니다. 교과서와 지문을 화면에 함께 띄우고, 학생이 쓴 것은 사진으로 확인합니다.
수업은 얼마나 자주 하나요?
학생마다 다릅니다. 듣는 시간을 늘리는 것보다 혼자 푸는 시간이 확보되는지를 먼저 봅니다.
사립 학교라 뭔가 다른 점이 있나요?
경향 이야기는 할 수 있지만 단정은 못 합니다. 같은 사립이어도 학교마다, 학년마다 다릅니다.
동북고등학교 학생을 가르쳐 본 선생님인가요?
그 학교 경험이 있으면 좋지만 필수는 아닙니다. 더 중요한 것은 학교 자료를 기준으로 계획을 짤 수 있는지입니다. 고등학교 국어 지도 이력과 화면으로 설명해 본 경험을 먼저 봅니다.

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