동국대학교사범대학부속고등학교 고3 국어 과외
서울특별시 동대문구에 있는 사립 고등학교입니다. 1947년에 개교했고 편제는 남학교입니다. 학교를 설명하는 값은 교육부 학교기본정보에서 그대로 옮겼습니다. 장안동의 고등학생 수는 1,622명입니다. 동 단위 숫자라 학교 규모와는 다르고, 고3 국어 계획은 동국대학교사범대학부속고등학교 진도를 따릅니다.
고3 국어 단원과 빈출 포인트
아래가 고3 국어에서 한 해 동안 지나가는 단원입니다. 학교마다 순서가 조금씩 다르니 동국대학교사범대학부속고등학교 진도표와 나란히 놓고 보세요.
| 1 | 수능 문학 실전 |
| 2 | 독서(과학·기술·경제 고난도) |
| 3 | 화법과 작문/언어와 매체 실전 |
| 4 | EBS 연계 작품 |
| 5 | 오답 유형 분석 |
고3 국어는 수능 실전 훈련이 전부로, 시간 배분과 오답 관리가 핵심입니다.
고2 → 고3, 국어에서 달라지는 것
고3 국어에서 처음 만나는 것은 수능 문학 실전입니다. 고2의 고전·현대 연계 감상을 마친 상태를 전제로 진도가 나갑니다.
고3 국어는 수능 실전 훈련이 전부로, 시간 배분과 오답 관리가 핵심입니다.
고2 때 같은 자리에서 반복해 틀린 유형이 있었다면, 고3 첫 계획표에 그 유형의 재풀이 칸을 먼저 넣습니다.
범위가 나온 뒤의 순서
범위 공지가 나오는 날을 미리 표에 적어 둡니다. 그날 하는 일은 하나입니다. 범위를 단원 이름의 목록으로 바꾸는 것.
자료가 어디 있는지 모르는 상태로 시작하면, 공부한 시간보다 찾은 시간이 길어집니다. 단원 순서로 한 번 정리해 두면 그 뒤가 수월합니다.
진도 예습 칸을 잠시 빼고 취약 단원 재정리로 바꿉니다. 잘하는 단원을 또 푸는 것만큼 시간이 아까운 일도 없습니다.
문항을 풀며 원인을 나눕니다. 개념이 빈 것인지, 조건을 놓친 것인지, 계산에서 무너진 것인지. 셋은 다음에 할 일이 서로 다릅니다.
남은 시간이 짧아지면 범위를 넓히지 말고 좁힙니다. 두 번 틀린 문제와 서술형 답안 확인 정도로 마무리합니다.
답보다 답의 구체성
동국대학교사범대학부속고등학교 학생을 맡아 본 적이 없어도 괜찮습니다. 중요한 것은 학교 자료를 어떻게 다룰 생각인지입니다.
- 학교 프린트를 수업에 쓸 수 있는지, 사진으로 보내면 되는지 파일이어야 하는지 정해 두세요.
- 설명이 맞지 않을 때 바꿀 수 있는지, 절차가 어떻게 되는지 시작할 때 물어 두세요.
- 고등학교 교과서를 어느 출판사 것으로 쓰는지 확인하고 알려 줄 수 있는지 물어보세요. 같은 학년이어도 순서가 다를 수 있습니다.
- 동국대학교사범대학부속고등학교처럼 사립 고등학교를 가르쳐 본 적이 있는지, 학교 자료를 어떻게 받아 볼 생각인지 물어보세요.
- 과제를 어느 정도 내는지, 못 해 왔을 때 어떻게 하는지 들어 보세요. 늘리는 쪽과 줄이는 쪽은 결과가 꽤 다릅니다.
학교가 있는 동네의 숫자
장안동의 고등학생 수는 1,622명입니다. 학교별 인원이 아니라 동 단위 합계라, 동국대학교사범대학부속고등학교 한 곳의 규모로 읽으시면 안 됩니다. 지역 단위 자료가 더 필요하시면 장안동 화상 과외 페이지로 가시면 됩니다.
출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)
국어 계획을 잡을 때 먼저 보는 것
계획의 모양은 학생마다 다릅니다. 다만 무엇을 먼저 보고 짜는지는 크게 다르지 않아, 그 순서를 적어 둡니다. 형식과 주기는 상담에서 정합니다.
앞 학년에서 넘어온 것
학년이 바뀌어도 빈 단원은 따라옵니다. 고3 진도를 따라가면서 앞 학년 재정리 칸을 하나 두는 구성을 자주 씁니다.
비어 있는 단원
국어는 앞 단원을 전제로 다음 단원이 쌓입니다. 빈 곳을 남겨 둔 채 진도만 따라가면 시험 범위에서 그대로 드러납니다.
학교 진도
지금 동국대학교사범대학부속고등학교에서 어디를 나가고 있는지가 계획의 첫 줄입니다. 교과서 쪽수보다 단원 이름으로 적어 두면 몇 주 뒤에 비교하기 쉽습니다.
학교에서 받은 자료
동국대학교사범대학부속고등학교에서 받아 온 종이가 가장 정확한 자료입니다. 자료를 어떻게 주고받을지는 상담에서 정하는데, 여기가 모호하면 매주 수업 앞머리를 자료 찾는 데 씁니다.
끝을 어떻게 정할지
한 칸의 끝을 시간이 아니라 항목으로 정합니다. 몇 분 앉아 있기보다 문제 다섯 개 다시 풀기 쪽이 끝이 분명합니다.
여기까지가 기준이고, 실제 요일과 분량은 상담에서 정합니다. 점검을 얼마나 자주 할지도 마찬가지입니다. 집집마다 필요한 간격이 달라 하나로 못 박지 않습니다.
학교 속성으로 짐작할 수 있는 것과 없는 것
사립에서는 학교가 만든 자료의 비중이 큰 경우가 있습니다. 문제집을 아무리 풀어도 학교 프린트를 안 보면 헛돈다는 말이 여기서 나옵니다. 물론 학교마다 다릅니다.
남학교이면 같은 동의 여학교와 시험 일정이 엇갈리기도 합니다. 형제자매가 다른 학교에 다니면 두 일정을 같은 표에 적어 두는 편이 낫습니다.
개교 79년째인 학교라 졸업생이 많고, 동네에 학교에 대한 이야기가 쌓여 있습니다. 다만 오래된 학교라고 해서 출제가 보수적이라고 볼 근거는 없습니다.
장안동의 다른 학교
같은 동에 있는 학교를 나란히 두면 동국대학교사범대학부속고등학교가 어떤 쪽인지 보입니다. 5곳 가운데 공립 2곳 · 사립 3곳, 편제는 남녀공학 3곳 · 남학교 2곳입니다.
초등학교
중학교 1곳
- 동국대학교사범대학부속중학교 · 사립 · 남학교 · 1947년
고등학교 1곳
- 동국대학교사범대학부속고등학교 (이 페이지) · 사립 · 남학교 · 1947년
장안동 학교 5곳 가운데 4곳만 적었습니다. 전체 목록은 서울 동대문구 학교 목록에 있습니다.
학교가 다르면 시험 주간이 어긋납니다. 장안동처럼 학교가 모여 있는 동네일수록 옆집 아이가 벌써 시작했다는 말에 흔들리기 쉬운데, 기준은 각자의 학교입니다.
출처: 교육부 학교기본정보
동국대학교사범대학부속고등학교 기본 정보
동국대학교사범대학부속고등학교에 관해 공개된 값을 옮겼습니다. 학급 수나 교사 구성은 해마다 달라져 넣지 않았습니다.
| 학교급 | 고등학교 · 고1~고3 |
| 설립 유형 | 사립 |
| 남녀공학 | 남학교 |
| 개교 | 1947년 · 올해로 79년째 |
| 소재지 | 서울특별시 동대문구 장안동 |
| 같은 동 학교 | 모두 5곳 · 초등 3 · 중학 1 · 고등 1 |
장안동 학교 5곳 중 2번째로 문을 열었습니다. 새 학교일수록 선배가 남긴 자료가 적어, 그해 받은 프린트의 무게가 커집니다.
출처: 교육부 학교기본정보
신청하면 무엇부터 하나
제안부터 하지 않습니다. 동국대학교사범대학부속고등학교 진도표와 학생의 일주일을 먼저 듣고, 그 뒤에 무엇을 어떻게 할지 이야기합니다.
화면으로 함께 보는 수업이라 자료가 미리 올라와 있어야 합니다. 누가 언제 올릴지를 시작할 때 합의합니다.
고등학교 국어 지도 경험과 화면으로 설명해 본 경험을 봅니다. 바꾸는 절차는 시작할 때 미리 물어 두시는 편이 좋습니다.
학교 일정이 바뀌면 표도 바뀝니다. 수행평가가 몰리는 주가 오면 그 앞의 칸을 비워 두는 식으로 손봅니다.
동국대학교사범대학부속고등학교 과외, 자주 나오는 질문
동국대학교사범대학부속고등학교 시험 문제 유형을 알고 있나요?
비용은 어떻게 되나요?
동국대학교사범대학부속고등학교 학생을 가르쳐 본 선생님인가요?
선생님이 맞지 않으면 어떻게 하나요?
학교 프린트만으로 충분한가요?
진행 상황은 어떻게 알 수 있나요?
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