행신중학교 중2 수학 과외

중2 수학 단원과 빈출 포인트

아래가 중2 수학에서 한 해 동안 지나가는 단원입니다. 학교마다 순서가 조금씩 다르니 행신중학교 진도표와 나란히 놓고 보세요.

중2는 '함수'가 처음 등장하는 학년으로, 1학기 대수 계산량이 급증하고 2학기 기하 증명에서 논리적 서술이 요구됩니다.

중1 → 중2, 수학에서 달라지는 것

중1에서 중2로 올라가며 수학은 유리수와 순환소수·식의 계산(지수법칙)처럼 앞 학년과 직접 이어지는 단원으로 시작합니다.

중1에서는 일차방정식의 활용(거리·속력·농도)과 좌표 그래프 해석이 서술형 핵심 쪽이 관건이었습니다. 중2에서는 무게가 옮겨 갑니다. 일차함수 그래프 활용과 연립방정식 문장제, 삼각형 닮음 증명이 서술형 핵심.

행신중학교 중2 학생이라면 앞 학년 단원 재정리를 첫 몇 주 계획에 함께 넣습니다. 학교 진도는 기다려 주지 않으니 두 가지를 같이 굴리게 됩니다.

범위가 나온 뒤의 순서

행신동의 다른 학교

같은 동에 있는 학교를 나란히 두면 행신중학교가 어떤 쪽인지 보입니다. 14곳 가운데 공립 14곳, 편제는 남녀공학 14곳입니다.

행신동 학교 14곳 가운데 6곳만 적었습니다. 전체 목록은 경기 고양시 덕양구 학교 목록에 있습니다.

학교가 다르면 시험 주간이 어긋납니다. 행신동처럼 학교가 모여 있는 동네일수록 옆집 아이가 벌써 시작했다는 말에 흔들리기 쉬운데, 기준은 각자의 학교입니다.

출처: 교육부 학교기본정보

수학 계획을 잡을 때 먼저 보는 것

계획의 모양은 학생마다 다릅니다. 다만 무엇을 먼저 보고 짜는지는 크게 다르지 않아, 그 순서를 적어 둡니다. 형식과 주기는 상담에서 정합니다.

이 다음이 요일을 잡는 일인데, 그건 학생의 일주일을 들어 봐야 합니다. 진행 상황을 어떤 형식으로 나눌지도 그때 함께 정합니다.

답보다 답의 구체성

행신중학교 학생을 맡아 본 적이 없어도 괜찮습니다. 중요한 것은 학교 자료를 어떻게 다룰 생각인지입니다.

• 수업 시간 밖에 생긴 질문은 어디로 보내면 되는지 정해 두세요.
• 설명이 맞지 않을 때 바꿀 수 있는지, 절차가 어떻게 되는지 시작할 때 물어 두세요.
• 학교 프린트를 수업에 쓸 수 있는지, 사진으로 보내면 되는지 파일이어야 하는지 정해 두세요.
• 과제를 확인하는 시점이 언제인지 물어보세요. 수업 시작 직전에 몰아서 보는지, 중간에 한 번 보는지가 다릅니다.
• 중2 앞 학년 단원 가운데 어디가 비었는지 짚어 줄 수 있는지 물어보세요. 지금 단원만 보는 경우가 의외로 많습니다.

학교 속성으로 짐작할 수 있는 것과 없는 것

공립에서는 교육청 지침과 교과서가 공통 바닥을 이룹니다. 그래서 다른 학교 학생과 진도 이야기를 해도 크게 어긋나지 않는 편인데, 평가 문항까지 같다는 뜻은 아닙니다.

편제는 분위기 이야기에서 자주 나오고 공부 계획에서는 거의 쓰이지 않습니다. 여기 적어 두는 이유는 학교를 특정하기 위해서입니다.

1995년에 문을 열어 31년이 되었습니다. 학교의 나이는 시험 난도와 직접 이어지지 않으니, 계획을 짤 때는 올해 받은 자료만 봅니다.

학교가 있는 동네의 숫자

행신동의 중학생 수는 2,108명입니다. 학교별 인원이 아니라 동 단위 합계라, 행신중학교 한 곳의 규모로 읽으시면 안 됩니다. 동 단위 학군 자료는 따로 정리해 두었습니다. 학년 구성비와 인근 동 비교가 필요하면 행신동 지역 페이지를 보세요.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

행신중학교 기본 정보

아래는 교육부 학교기본정보에 실린 값입니다. 시험 방식이나 학급 편성 같은 것은 여기에 없어, 상담에서 학교 자료를 보고 확인합니다.

행신동 학교 14곳 중 6번째로 문을 열었습니다. 새 학교일수록 선배가 남긴 자료가 적어, 그해 받은 프린트의 무게가 커집니다.

출처: 교육부 학교기본정보

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