광주 서구 · 고3 사회

광덕고등학교 고3 사회 과외

광덕고등학교는 광주 서구 화정동에 있는 사립 고등학교입니다. 1980년에 문을 열어 46년째이고 남학교 편제입니다. 고3 사회에서 광덕고등학교 진도가 어디쯤 와 있는지를 먼저 확인합니다. 단원 목록과 나란히 놓으면 빈 곳이 보입니다.

광주 서구 고등학교 6곳1980년 개교고3 전환 포인트사립 고등학교남학교

고3 사회 교육과정 단원

고3 사회의 교육과정 단원입니다. 목록은 전국이 같고, 언제 어디를 나가느냐가 학교마다 갈립니다.

  • 선택과목 개념 총정리
  • 기출 자료 해석 유형 반복
  • 오답 개념 재구성
  • EBS 연계 자료·문항 점검
  • 실전 시간 배분
빈출 포인트 · 선택과목 기출의 고난도 자료 해석 문항과 낯선 자료를 개념으로 환원하는 문항이 등급을 가름

고3 사회탐구는 선택한 두 과목의 기출을 회차별로 돌리며 개념과 자료 해석을 한 번에 점검하는 시기입니다.

고2 → 고3, 사회에서 달라지는 것

고3 사회에서 처음 만나는 것은 선택과목 개념 총정리입니다. 고2의 선택과목별 개념 노트 구축을 마친 상태를 전제로 진도가 나갑니다.

고3 사회탐구는 선택한 두 과목의 기출을 회차별로 돌리며 개념과 자료 해석을 한 번에 점검하는 시기입니다.

고2 때 같은 자리에서 반복해 틀린 유형이 있었다면, 고3 첫 계획표에 그 유형의 재풀이 칸을 먼저 넣습니다.

광덕고등학교 시험 기간에 하는 순서

공지를 단원 목록으로

범위 공지가 나오는 날을 미리 표에 적어 둡니다. 그날 하는 일은 하나입니다. 범위를 단원 이름의 목록으로 바꾸는 것.

학교 자료부터 모으기

자료를 단원 순서로 정리합니다. 학교 자료가 먼저고 문제집은 모자란 칸을 채우는 용도입니다. 순서를 바꾸면 범위 밖을 열심히 풀게 됩니다.

약한 곳을 먼저

표시해 둔 흐릿한 단원부터 개념을 다시 봅니다. 설명을 말로 해 보면 아는지 모르는지가 금방 갈립니다. 아는 단원은 나중에 문제로만 확인합니다.

문제로 확인

사회의 유형을 나눠 풀고 원인을 표시합니다. 같은 자리에서 두 번 틀리면 그 단원은 개념으로 돌아갑니다.

새 문제 대신 오답

남은 시간이 짧아지면 범위를 넓히지 말고 좁힙니다. 두 번 틀린 문제와 서술형 답안 확인 정도로 마무리합니다.

며칠에 걸쳐 할지는 남은 기간과 학생 상태에 달렸습니다. 광덕고등학교의 일정은 학교 안내로 확인하고, 시작 시점은 상담에서 함께 정합니다.

광덕고등학교 같은 유형의 학교에서 듣는 이야기

사립 고등학교에서는 교사가 오래 재직하는 경우가 있어 출제 경향이 몇 해에 걸쳐 이어진다는 이야기를 듣습니다. 자체 제작 프린트를 교과서보다 먼저 두는 곳도 있습니다.

남학교라는 점은 진학 상담에서 자주 나오는 항목입니다. 다만 공부 계획을 짜는 데 직접 영향을 주는 값은 아니어서, 참고 정도로 둡니다.

46년째 운영되는 학교입니다. 오래된 학교일수록 선배 자료를 구하기 쉽다는 말이 있지만, 교육과정이 바뀌면 그 자료도 함께 낡습니다. 연도를 먼저 확인해 보세요.

여기까지는 설립 유형이 같은 학교에서 자주 보이는 경향일 뿐, 광덕고등학교가 그렇다는 뜻이 아닙니다. 실제 출제 방식과 수행평가 비중은 상담에서 학교 자료로 확인합니다.

같은 동 학교와 나란히 보기

화정동 학교 11곳의 설립과 편제입니다. 개교 연도는 1923년부터 1992년까지 걸쳐 있습니다. 계획의 기준은 이 가운데 실제로 다니는 학교 하나입니다.

화정동의 고등학교

학교학교급설립편제개교
광덕고등학교 (이 페이지)고등학교사립남학교1980년
광주여자고등학교고등학교공립여학교1923년
광주서석고등학교고등학교사립남학교1974년

같은 동의 다른 학교급

화정동 학교 11곳 가운데 6곳만 적었습니다. 전체 목록은 광주 서구 학교 목록에 있습니다.

학교가 다르면 시험 주간이 어긋납니다. 화정동처럼 학교가 모여 있는 동네일수록 옆집 아이가 벌써 시작했다는 말에 흔들리기 쉬운데, 기준은 각자의 학교입니다.

출처: 교육부 학교기본정보

화정동의 학생수와 학교 분포

1,681화정동 고등학생
139위전국 동 학생수 순위
11곳화정동 소재 학교
6곳광주 서구 고등학교

광주 서구 안에 고등학교가 6곳 있고, 그중 화정동에 3곳이 모여 있습니다. 학생수 구성과 이웃 동 비교는 화정동 페이지에 있습니다. 이 페이지는 학교 쪽을 다룹니다.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

고르기 전에 던져 볼 질문

광고 문구는 어디나 비슷합니다. 갈리는 지점은 질문을 던졌을 때입니다.

  • 아이 상태를 먼저 묻는지 보세요. 듣지도 않고 구성부터 제안하면 한 번 더 생각해 볼 만합니다.
  • 고3 앞 학년 단원 가운데 어디가 비었는지 짚어 줄 수 있는지 물어보세요. 지금 단원만 보는 경우가 의외로 많습니다.
  • 과제를 어느 정도 내는지, 못 해 왔을 때 어떻게 하는지 들어 보세요. 늘리는 쪽과 줄이는 쪽은 결과가 꽤 다릅니다.
  • 광덕고등학교 시험 이야기를 단정해서 하는지 보세요. 학교별 출제 정보는 공개되어 있지 않아, 아는 척하는 쪽이 오히려 미심쩍습니다.
  • 수업 시간 밖에 생긴 질문은 어디로 보내면 되는지 정해 두세요.
  • 광덕고등학교처럼 사립 고등학교를 가르쳐 본 적이 있는지, 학교 자료를 어떻게 받아 볼 생각인지 물어보세요.

무엇을 놓고 계획을 짜는가

사회 계획도 학교에서 출발합니다. 아래를 확인한 뒤에야 요일과 분량 이야기를 꺼냅니다.

비어 있는 단원

사회는 앞 단원을 전제로 다음 단원이 쌓입니다. 빈 곳을 남겨 둔 채 진도만 따라가면 시험 범위에서 그대로 드러납니다.

학교 진도

지금 광덕고등학교에서 어디를 나가고 있는지가 계획의 첫 줄입니다. 교과서 쪽수보다 단원 이름으로 적어 두면 몇 주 뒤에 비교하기 쉽습니다.

학교에서 받은 자료

광덕고등학교에서 받아 온 종이가 가장 정확한 자료입니다. 자료를 어떻게 주고받을지는 상담에서 정하는데, 여기가 모호하면 매주 수업 앞머리를 자료 찾는 데 씁니다.

앞 학년에서 넘어온 것

학년이 바뀌어도 빈 단원은 따라옵니다. 고3 진도를 따라가면서 앞 학년 재정리 칸을 하나 두는 구성을 자주 씁니다.

이 다음이 요일을 잡는 일인데, 그건 학생의 일주일을 들어 봐야 합니다. 진행 상황을 어떤 형식으로 나눌지도 그때 함께 정합니다.

학교 정보

공개된 학교 기본 정보입니다. 진도나 출제 방식은 공개 자료에 없기 때문에, 계획을 짤 때는 학생이 받아 온 프린트를 봅니다.

  • 학교급 · 고등학교 · 고1~고3
  • 설립 유형 · 사립
  • 남녀공학 · 남학교
  • 개교 · 1980년 · 올해로 46년째
  • 소재지 · 광주광역시 서구 화정동
  • 같은 동 학교 · 모두 11곳 · 초등 6 · 중학 2 · 고등 3

화정동에 있는 학교 11곳을 개교 순서로 세우면 광덕고등학교는 4번째입니다. 앞에 3곳, 뒤에 7곳이 있습니다.

출처: 교육부 학교기본정보

상담부터 첫 수업까지

먼저 듣는 것

제안부터 하지 않습니다. 광덕고등학교 진도표와 학생의 일주일을 먼저 듣고, 그 뒤에 무엇을 어떻게 할지 이야기합니다.

학교 자료를 다루는 방법 정하기

광덕고등학교에서 받은 프린트와 교과서를 어떻게 주고받을지 정합니다. 사진으로 보낼지 파일로 옮길지에 따라 수업 전 준비가 달라집니다.

해 보고 확인하기

학생과 설명 방식이 맞는지는 한 번 해 봐야 압니다. 첫 수업 뒤에 다시 이야기할 자리를 만들어 둡니다.

두 주 뒤에 조정

계획은 한 번 짜고 끝나지 않습니다. 광덕고등학교의 평가 일정에 맞춰 몇 번 고쳐 쓰게 됩니다.

상담 전에 확인할 것

진행 상황은 어떻게 알 수 있나요?
형식과 주기를 미리 하나로 못 박지 않습니다. 어느 단원을 했고 어디서 막혔는지 정도는 공통이지만, 얼마나 자세히 볼지는 집집마다 다릅니다.
형제자매가 다른 학교에 다니는데 같이 볼 수 있나요?
학교가 다르면 진도와 일정이 다릅니다. 계획표는 각자 만들되, 집에서 쓰는 시간표는 한 장에 모아 두는 편이 편합니다.
같은 동 다른 학교와 진도가 다르면요?
학교가 다르면 이번 달에 볼 단원이 달라집니다. 옆집 아이가 벌써 시작했다는 말에 흔들릴 필요는 없습니다.
고3 사회 진도를 학교보다 앞서 나가야 하나요?
앞서는 것 자체가 목표가 되면 곤란합니다. 광덕고등학교 진도와 나란히 가되, 흐릿한 단원이 있으면 그 단원에 시간을 더 씁니다.
선생님이 맞지 않으면 어떻게 하나요?
바꿉니다. 설명 속도나 말투가 맞는지는 한 번 해 봐야 압니다. 그동안 정리해 둔 단원별 상태는 그대로 이어집니다.

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