서울 송파구 · 중1 과학

거여동 중1 과학 화상 과외

거여동(학생 5,902명, 전국 191위)은 서울 송파구 안에서 학습 수요가 안정적인 지역입니다. 과학 화상 수업은 학교 진도를 기준선으로 두고, 혼자 하는 시간을 어디에 넣을지부터 정합니다. 거여동의 중학생은 1,505명이며, 중1 과학은 지권의 변화부터 시작합니다.

과학 오답 관리상담에서 정하기인근 학교 18곳서울 송파구 5위시험 4주 플랜

거여동 초·중·고 학생수와 순위

서울특별시 송파구 거여동의 학생수는 초등 2,965명, 중등 1,505명, 고등 1,432명으로 합계 5,902명입니다. 전국 770개 동 중 191위입니다.

2,965초등학생
1,505중학생
1,432고등학생
5,902합계
191위전국 770개 동 중
5위서울 송파구 11개 동 중

초등학생 100명당 중학생 51명, 고등학생 48명 규모입니다. 초등은 6개 학년, 중·고등은 3개 학년이라 단순 비교는 하지 않고, 학년 밴드별 루틴 유형을 고르는 참고 자료로만 씁니다. 인근 학교는 초등학교 6곳·중학교 6곳·고등학교 6곳으로 모두 18곳입니다. 이 중 6곳은 거여동 안에 있습니다.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

거여동 학생이 다니는 학교

같은 과학이라도 학교마다 진도 순서와 서술형 비중이 다릅니다. 거여동 인근 학교 목록을 두는 이유는 그 학교 프린트를 기준 자료로 삼기 위해서입니다.

중학교

고등학교

초등학교

인근 학교 18곳의 구성은 공립 16곳·사립 2곳, 남녀공학 16곳·남학교 2곳입니다. 6곳은 거여동 안에 있고 12곳은 0.5~2.2km 거리에 있습니다.

출처: 교육부 학교기본정보. 거리 기준 인근 학교로 실제 배정과 다를 수 있음

상담 → 선생님 → 계획 → 첫 수업

무료 상담 · 지금 상태 듣기

중1 과학 단원별로 아는 것·모르는 것을 나누고, 거원중학교·위례솔중학교 등 거여동 인근 학교의 진도와 현재 위치를 비교합니다. 가능한 요일과 시간대도 이때 정리합니다.

선생님을 정하고 첫 수업

과학 선생님을 고를 때는 지도 이력과 성향을 봅니다. 사는 곳은 따지지 않습니다. 첫 수업에서 풀이를 주고받는 방식이 학생과 맞는지 보고, 아니면 바꿉니다.

주간 계획표 만들기

거원중학교·위례솔중학교 등 거여동 인근 학교의 진도와 시험 일정을 먼저 놓고, 그 사이에 수업 요일과 자습 요일을 끼웁니다. 표는 학기 중에 여러 번 고쳐 씁니다.

진행 상황을 나누는 방법

계획표대로 가고 있는지 확인하는 방법을 상담에서 합의합니다. 무엇을 공유할지, 얼마나 자주 볼지를 처음에 정해 두면 나중에 서로 다른 기대로 어긋나지 않습니다.

거여동 중1 과학 교육과정 단원

중1 과학의 교육과정 순서는 아래와 같습니다. 학교마다 앞뒤가 바뀌기도 합니다. 거여동 학생이 단원 하나를 닫을 때마다 표시해 두고, 다음 단원으로 넘어가기 전에 틀린 문제를 한 번 훑는 칸을 끼우면 좋습니다.

빈출 포인트 · 힘의 종류와 밀도·압력 계산, 광합성과 상태변화 그래프 해석

중1 과학은 물·화·생·지 4영역의 기초 개념을 처음 통합적으로 배우는 단계입니다.

중1 과학 이번 학기 목표 · 거여동 학생 기준

중1 과학의 이번 학기 목표는 등급이나 점수가 아니라 단원과 행동으로 적는 편이 낫습니다. 아래 예시처럼 쓰면 매주 무엇을 할지가 저절로 따라 나옵니다.

  • 지권의 변화 개념을 용어 정의와 그림으로 설명하기
  • 여러 가지 힘의 실험·그래프 문항을 유형별로 모아 다시 풀기
  • 빛과 파동까지 계산 문항의 식 세우기 오답을 오답노트로 관리하기

초등 → 중1, 과학에서 달라지는 것

초등에서 중1로 올라가며 과학은 지권의 변화·여러 가지 힘처럼 앞 학년과 직접 이어지는 단원으로 시작합니다.

초등의 빛과 그림자, 물질의 상태와 변화 단원이 흔들리면 중1 첫 시험 범위에서 바로 드러납니다. 그래서 첫 4주 계획표에는 앞 학년 단원 재정리 항목을 둡니다.

힘의 종류와 밀도·압력 계산, 광합성과 상태변화 그래프 해석. 여기서 막히면 다음 단원까지 밀리기 때문에 표시해 두는 편이 낫습니다.

일주일을 이렇게 칠해 볼 수 있습니다

루틴에서 중요한 것은 시각이 아니라 순서입니다. 무엇 다음에 무엇을 하는지가 정해져 있으면 거여동 학생도 그날 컨디션과 상관없이 굴러갑니다.

요일수업(화상)자습·과제스스로 볼 것
화상 수업수업 예제 다시 풀기풀이가 갈린 지점 표시
자습: 과학 유형 문제푼 문제 정리
화상 수업오답노트 정리원인별로 나눠 적기
자습: 학교 진도 예습모르는 용어 모으기
한 주 오답 다시 풀기두 번 틀린 문제 표시
보충 자습(선택)
쉬는 날다음 주 칸 채우기
위 표는 중등 · 수업을 두 번 두는 주 견본입니다. 이런 모양으로 짤 수 있다는 뜻이지 이대로 진행한다는 뜻은 아닙니다. 시험이 가까워지면 예습 칸이 범위 정리 칸으로 바뀝니다.

인접 동과 나란히 보기

아래 표는 거여동의 이웃 동입니다. 학생수와 학년 구성이 비슷하면 상담에서 먼저 제안하는 루틴 유형도 비슷합니다.

초등중등고등합계전국 순위겹치는 인근 학교
거여동 (이 페이지)2,9651,5051,4325,902191위
잠실동6,7263,8883,55714,17113위0곳
가락동4,4482,3252,0778,85064위2곳
장지동3,3451,7711,5596,675142위11곳

겹치는 학교가 가장 많은 동은 장지동(11곳)입니다. 거여동 페이지의 학교 목록에 없는 학교라면 장지동 페이지의 목록도 확인해 보세요.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

서울 송파구 거여동의 학습 환경

서울특별시 124개 동 중 43위인 거여동은 학원과 화상 수업을 병행하는 학생이 많은 규모입니다. 두 진도가 어긋나지 않도록 계획표에 학원 일정을 함께 적습니다.

서울 송파구 11개 동 가운데 거여동은 학생수 5위이며, 초등 2,965·중등 1,505·고등 1,432명입니다. 어느 학년이 많은지가 상담에서 먼저 제안하는 루틴 유형을 정합니다.

거여동 학부모님과 무엇을 나눌지

진행 상황을 어떤 형식으로 얼마나 자주 나눌지는 거여동 상담에서 정합니다. 짧은 메시지로 충분한 집이 있고, 단원이 끝날 때 한 번 정리해서 보는 편이 나은 집이 있습니다.

  • 계획을 바꿀 때: 요일이나 분량을 조정하기 전에 먼저 이야기할지
  • 과제가 계속 밀리면 어떻게 할 생각인지 들어 두세요. 더 내는 쪽과 줄이는 쪽은 결과가 꽤 다릅니다
  • 얼마나 자주 볼지: 수업마다, 주 단위, 단원이 끝날 때 가운데 지킬 수 있는 간격
  • 바꾸고 싶을 때 어떤 절차인지, 지금까지 쌓인 기록은 어떻게 되는지 물어 두세요

상담에서 던져 볼 질문

어디서 수업을 구하든 상관없이 쓸 수 있는 질문들입니다. 거여동 학생에게 맞는지 확인하려면 이 정도는 물어보셔야 합니다.

  • 지금 막혀 있는 단원을 어떻게 확인할 것인지, 첫 수업에서 무엇부터 볼 것인지 들어 보세요.
  • 설명 방식이 맞지 않을 때 바꿀 수 있는지, 절차가 어떻게 되는지 미리 들어 두세요.
  • 시험 범위가 나오면 어떤 순서로 준비하는지 물어보세요. 순서가 나오면 대체로 해 본 사람입니다.
  • 비용에 무엇까지 들어가는지, 과목이나 횟수를 바꾸면 어떻게 달라지는지 확인하세요.
  • 학교 교과서와 프린트를 수업에 쓸 수 있는지, 자료는 어떻게 주고받는지 확인해 두세요.
  • 이 학년 이 과목을 가르쳐 본 적이 있는지, 최근에는 어떤 학생을 맡았는지 물어보세요.

거여동 과학 상담에서 자주 나오는 이야기

첫 상담에서 자주 듣는 말과 그때 드리는 답입니다. 실제 거여동 학생의 사례를 옮긴 것은 아닙니다.

  • "수업은 잘 듣는데 혼자서는 안 해요" — 수업 칸보다 혼자 할 칸을 먼저 잡아 보세요. 시간 날 때 하겠다는 계획은 대체로 지켜지지 않습니다.
  • "오답노트를 쓰긴 하는데 다시 안 풀어요" — 다시 푸는 날을 따로 떼어 두세요. 자습 칸 안에 섞으면 가장 먼저 밀립니다.
  • "진도가 학교보다 뒤처졌어요" — 빈 단원을 먼저 닫고 학교 진도와 합류하는 순서로 계획을 다시 짭니다.
  • "과외를 바꿔도 처음부터 다시 진단만 해요" — 그동안 틀린 문제와 막힌 단원을 한 곳에 모아 두셨다면, 그 자료가 진단을 줄여 줍니다.

거여동 상담에서 정하는 것

수업 방식과 시간, 자료를 주고받는 방법은 거여동 학생의 상황을 듣고 상담에서 정합니다. 먼저 정해 놓고 맞추는 것이 아니라, 듣고 나서 짜는 쪽입니다.

상담 전 정리 메모중1 과학 · 적는 예
지금 위치
지권의 변화에서 막힌 채로 다음 단원을 듣고 있다
막히는 대목
여러 가지 힘 적용 문제에서 조건 정리가 빠진다
학교 일정
거원중학교 시험 일정과 수행평가가 몰리는 주
비는 시간
저녁 식사 뒤 두 시간, 토요일 낮
바라는 것
혼자 공부하는 시간을 일단 만들기

요일과 시간대

가능한 요일과 시간대를 적어 두고 시작합니다. 평일 저녁이 나은 집도 있고 주말에 모으는 편이 나은 집도 있어 정답은 없습니다.

진행 상황을 나누는 방법

무엇을 어떤 형식으로 얼마나 자주 나눌지 정합니다. 매주가 편한 집도 있고, 한 단원이 끝날 때가 나은 집도 있습니다.

다룰 범위

한 과목만 볼지 두 과목을 볼지, 학교 진도를 따라갈지 빈 단원부터 닫을지를 정합니다. 범위가 좁을수록 계획은 단순해집니다.

과제 분량

과제를 얼마나 낼지는 학생에게 남아 있는 시간에 달렸습니다. 처음에는 적게 잡고 두세 주 해 본 뒤 조정하는 편이 안전합니다.

화상 · 방문 · 학원, 무엇을 기준으로 고르나

거여동에서도 선택지는 셋입니다. 어느 쪽이 좋다고 말하기는 어렵고, 무엇을 더 중요하게 보는지에 따라 답이 갈립니다.

볼 것화상 1:1방문 1:1학원
오가는 시간없습니다. 그만큼을 수업이나 쉬는 데 씁니다선생님이 이동합니다학생이 이동합니다
선생님 선택 폭사는 지역과 무관합니다오갈 수 있는 거리 안에서 찾습니다그 학원에 있는 선생님 중에서 정해집니다
필요한 것기기와 인터넷, 방해받지 않는 자리공부할 공간과 시간대 조정통학 수단과 고정된 시간표
보는 방식화면으로 자료를 함께 봅니다같은 책상에서 봅니다칠판과 교재를 함께 봅니다
같이 듣는 사람없습니다없습니다있습니다. 진도가 반 기준으로 갑니다
집중이 흔들릴 때자리와 알림을 정리하는 쪽으로 손을 씁니다옆에 사람이 있어 바로 드러납니다분위기에 끌려가는 쪽과 눌리는 쪽이 갈립니다

표에서 한 줄만 고르라면 대개 "필요한 것" 줄입니다. 집에 방해받지 않는 자리가 없다면 화상은 시작부터 어렵습니다.

거여동 학생의 시험 기간 운영

거원중학교·위례솔중학교 등 거여동 인근 학교는 시험 일정이 서로 다를 수 있어, 재학 학교의 일정을 확인한 뒤 4주 전 시점을 계획표에 적습니다. 그날부터 아래 표대로 자습 항목이 바뀝니다.

남은 기간이 주에 하는 것
4주 전범위 공지를 기준으로 단원 체크리스트를 만듭니다(거원중학교 등 인근 학교 일정 기준). 단원마다 교과서·프린트·오답노트 세 자료가 있는지 확인하고, 없는 자료를 먼저 채웁니다.
3주 전단원 체크리스트의 취약 단원을 순서대로 닫습니다. 수업에서 개념을 다시 설명하고, 자습에서 같은 단원의 기본 문제를 풀어 오답을 원인별로 표시합니다.
2주 전기출 변형 문항을 시간을 재고 풀며 틀린 문항의 원인을 분류합니다. 이 주부터 새 자료를 추가하지 않고 이미 푼 자료를 다시 봅니다.
1주 전오답노트의 남은 문제를 원인별로 마지막으로 풀고, 시험 전날은 개념 카드와 서술형 답안 확인으로 마무리합니다. 컨디션 항목이 계획표에 들어갑니다.

과학 시험 대비 원칙

개념 설명 → 자료 해석 → 계산 순서로 단원을 닫고, 실험·그래프 문항을 별도로 모아 풉니다.

수업 시간대는 이렇게 잡습니다

평일에는 혼자 하는 칸으로 채우고 수업을 주말에 모으는 구성입니다. 고등에서 자주 쓰는 모양입니다.

주말 집중형내용(예시)
화상 과학 수업(예시: 오전, 길게)
월 · 수 · 금혼자 하는 칸 · 한 주 확인
화 · 목오답 정리 · 질문 목록
오답 재풀이 · 계획표 확인
시간대는 예시입니다. 다른 유형(평일 저녁형 · 해외 시차형)도 상담에서 선택할 수 있습니다.

매칭에서 보는 것

거여동 학생에게 맞는 선생님은 아래 기준으로 찾습니다. 사는 곳은 보지 않습니다.

학교 진도 대응

학교 프린트를 기준 자료로 삼아 계획표를 짤 수 있는 선생님을 우선합니다. 거원중학교 등 거여동 인근 학교의 진도를 첫 상담에서 함께 확인합니다.

오답 관리 방식

과학 오답을 원인별(개념·계산·조건)로 나눠 과제로 돌려줄 수 있는지 확인합니다.

학년 전환 이해

현재 학년만이 아니라 앞 학년의 어느 단원이 비어 있는지 짚어 줄 수 있는 선생님을 찾습니다.

바꿀 수 있는가

첫 수업 뒤에 맞지 않으면 바꿉니다. 절차와 그때 이어지는 것은 시작할 때 미리 이야기해 둡니다.

과학 상담 전에 확인할 것

거여동 학부모님은 진행 상황을 어떻게 확인하나요?
무엇을 어떤 형식으로 얼마나 자주 나눌지를 상담에서 정합니다. 필요하면 전화나 카톡으로 따로 일정을 잡습니다.
선생님이 맞지 않으면 어떻게 하나요?
바꿉니다. 설명 속도나 말투가 맞는지는 한 번 해 봐야 알 수 있습니다. 그동안 정리해 둔 단원별 상태는 그대로 다음으로 넘어갑니다.
수업 말고 무엇을 더 정하나요?
요일과 시간대, 다룰 범위, 학교 자료를 주고받는 방법, 과제 분량, 진행 상황을 나누는 방법. 이 정도를 상담에서 함께 정합니다.
거여동 학생 과학 수업 시간대는 어떻게 정하나요?
일주일 중 비어 있는 자리를 먼저 찾습니다. 평일 저녁, 주말, 해외 시차 가운데 맞는 쪽으로 시작하고, 요일이 정해지면 그대로 표에 들어갑니다.
선생님이 거여동 인근 학교 진도를 알고 있나요?
첫 상담에서 재학 학교와 현재 진도, 평가 방식을 확인하고 그 학교 프린트를 기준 자료로 씁니다. 인근 학교 목록은 참고용이며 실제 배정 학교 기준으로 계획을 짭니다.
거여동에서 다른 과목도 같이 할 수 있나요?
됩니다. 과목마다 선생님이 다를 수 있지만 계획표는 한 장으로 합치는 편이 낫습니다. 급한 것 하나로 시작하는 경우가 많습니다.
거원중학교 진도에 맞춰 과학 수업을 할 수 있나요?
네. 첫 상담에서 거원중학교의 현재 진도와 프린트를 확인하고 그 순서대로 계획표를 짭니다. 다른 학교라도 같은 방식입니다.

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