마동 고3 과학 화상 과외

마동, 숫자로 보는 학습 수요

전라남도 광양시 마동의 학생수는 초등 1,455명, 중등 887명, 고등 783명으로 합계 3,125명입니다. 전국 770개 동 중 519위입니다.

• 전국 순위 519위 (770개 동 중)
• 전라남도 안에서 13위 (17개 동 중), 전남 광양시 안에서 2위 (2개 동 중)
• 전남 광양시 전체 학생의 40%, 전라남도 전체의 4.3%

구 평균과 비교하면 초등 47%(전남 광양시 43%) · 중등 28%(29%) · 고등 25%(27%)입니다. 세 밴드 가운데 전국 평균 대비 비중이 가장 높은 쪽이 중등이라, 이 동에서는 중등 밴드의 상담을 먼저 준비해 둡니다. 전남 광양시 전체 학생 7,845명 중 마동 비중은 40%, 전라남도 전체(72,522명) 기준으로는 4.3%입니다.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

마동 인근 학교 4곳

한국창의예술고등학교 등 마동 인근 4곳의 학교 가운데 재학 학교 하나가 계획표의 기준이 됩니다. 나머지 학교는 인근 동 학생과 진도를 비교할 때 참고합니다.

인근 학교 4곳의 구성은 공립 4곳, 남녀공학 4곳입니다. 4곳은 마동 안에 있고 나머지는 거리 정보 없이 행정동 기준으로 묶었습니다.

출처: 교육부 학교기본정보. 거리 기준 인근 학교로 실제 배정과 다를 수 있음

마동 화상 과외 신청부터 첫 수업까지

마동 고3 과학 교육과정 단원

고3 과학의 교육과정 순서는 아래와 같습니다. 학교마다 앞뒤가 바뀌기도 합니다. 마동 학생이 단원 하나를 닫을 때마다 표시해 두고, 다음 단원으로 넘어가기 전에 틀린 문제를 한 번 훑는 칸을 끼우면 좋습니다.

고3 과학탐구는 선택한 두 과목의 기출을 회차별로 돌리며 시간 배분을 몸에 익히는 시기입니다.

고3 과학 이번 학기 목표 · 마동 학생 기준

고3 과학의 이번 학기 목표는 등급이나 점수가 아니라 단원과 행동으로 적는 편이 낫습니다. 아래 예시처럼 쓰면 매주 무엇을 할지가 저절로 따라 나옵니다.

• 물리학: 역학 실전(운동·에너지·운동량) · 전자기 심화에서 실험·관찰 결과를 개념으로 환원해 말하기
• 화학: 화학량론 실전 · 산·염기 중화 적정 계산 문항의 단위·식 세우기를 오답노트로 관리하기
• 지구과학: 천체 운동과 우주론 · 대기·해양 상호작용 단원의 서술형 문항을 개념어로 답하기

고2 → 고3, 과학에서 달라지는 것

고2에서 고3으로 올라가며 과학은 물리학: 역학 실전(운동·에너지·운동량) · 전자기 심화·화학: 화학량론 실전 · 산·염기 중화 적정처럼 앞 학년과 직접 이어지는 단원으로 시작합니다.

고2의 지구과학: 고체지구(판구조론·지질) · 대기와 해양의 변화, 물리학: 힘과 운동(등가속도·운동량) · 에너지와 열 단원이 흔들리면 고3 첫 시험 범위에서 바로 드러납니다. 그래서 첫 4주 계획표에는 앞 학년 단원 재정리 항목을 둡니다.

선택과목 기출 유형의 반복과 고난도 자료 해석 문항의 정확도가 등급을 가름. 여기서 막히면 다음 단원까지 밀리기 때문에 표시해 두는 편이 낫습니다.

과학 시험 대비 4주 → 1주

고3은 학교 시험과 모의고사 회차를 함께 놓고 상시 운영합니다. 마동 학생의 학교 일정에 맞춰 시작 시점을 정합니다.

전남 광양시 안에서 마동의 위치

마동과 같은 광양시 안 1개 동을 학생수 순으로 놓았습니다. 겹치는 인근 학교 수는 학교명 기준으로 센 것입니다.

겹치는 학교가 가장 많은 동은 중동(1곳)입니다. 마동 페이지의 학교 목록에 없는 학교라면 중동 페이지의 목록도 확인해 보세요.

출처: 교육부 법정동별 초중고 학생수(2026.02)

수업 말고 나머지 칸

마동 학생에게 먼저 보여 드리는 고등 요일표 견본입니다. 분량은 두세 주 해 보고 줄이거나 늘리는 것이 보통입니다.

집에서 공부할 때의 자리와 계획

계획을 세우는 순서에도 요령이 있습니다. 대부분 수업 칸부터 채우는데, 그러면 혼자 하는 시간이 남는 자리로 밀립니다.

처음 짠 표는 거의 항상 과합니다. 두 주 돌려 보고 못 지킨 칸부터 줄이면, 세 번째 표쯤에서 지킬 만한 모양이 나옵니다.

마동 상담에서 정하는 것

수업 방식과 시간, 자료를 주고받는 방법은 마동 학생의 상황을 듣고 상담에서 정합니다. 먼저 정해 놓고 맞추는 것이 아니라, 듣고 나서 짜는 쪽입니다.

마동 과학 선생님에게 물어볼 것

마동에서 고3 과학 선생님을 고를 때, 소개 글보다 답이 빨리 나오는 것이 질문입니다. 아래는 첫 통화에서 물어볼 만한 것들입니다.

• 화면으로 풀이를 주고받는 방식에 익숙한지, 학생이 쓴 것을 어떻게 보는지 물어보세요.
• 비용에 무엇까지 들어가는지, 과목이나 횟수를 바꾸면 어떻게 달라지는지 확인하세요.
• 지난 학년에서 무엇이 비었는지 짚어 줄 수 있는지 물어보세요. 현재 단원만 보는 경우가 의외로 많습니다.
• 과제를 어느 정도 내는지, 못 해 왔을 때는 어떻게 하는지 물어보세요.
• 지금 막혀 있는 단원을 어떻게 확인할 것인지, 첫 수업에서 무엇부터 볼 것인지 들어 보세요.
• 진행 상황을 어떤 형식으로 얼마나 자주 알려 주는지 확인해 두세요. 여기서 기대가 갈리는 경우가 많습니다.

마동, 숫자 뒤의 학습 환경

마동은 학생 3,125명(전국 519위) 규모로, 인근에서 원하는 과학 선생님을 찾기 어렵다는 상담이 많은 지역 유형입니다. 화상 수업은 이 제약을 없애고 관리 방식으로 승부합니다.

구 평균과 비교하면 초등 47%(전남 광양시 43%) · 중등 28%(29%) · 고등 25%(27%)입니다. 세 밴드 가운데 전국 평균 대비 비중이 가장 높은 쪽이 중등이라, 이 동에서는 중등 밴드의 상담을 먼저 준비해 둡니다.

마동 학생 화상 수업 시간표 예시

평일에는 혼자 하는 칸으로 채우고 수업을 주말에 모으는 구성입니다. 고등에서 자주 쓰는 모양입니다.

매칭에서 보는 것

마동 학생에게 맞는 선생님은 아래 기준으로 찾습니다. 사는 곳은 보지 않습니다.

기대를 먼저 맞춰 두기

형식과 주기를 미리 약속하기보다 필요한 만큼을 상담에서 정하는 쪽이 지켜집니다. 마동 학부모님들이 정할 때 빠뜨리기 쉬운 항목을 아래에 적어 둡니다.

• 맞지 않을 때: 선생님이나 구성을 바꾸는 절차와 그때 이어지는 것
• 주기를 정합니다. 자주 받을수록 좋은 것은 아니고, 읽고 반응할 수 있는 간격이 맞는 간격입니다
• 과제가 밀릴 때: 양을 줄일지, 수업 시간 안으로 가져올지 어느 쪽을 먼저 볼지
• 시험 기간에 무엇이 바뀌는지, 언제부터 바뀌는지 미리 확인해 두세요

마동 학부모님의 첫 질문

아래는 후기가 아닙니다. 마동 학부모님과의 첫 상담에서 자주 나오는 이야기와 그때 드리는 답입니다.

• "진행 상황을 물어봐도 괜찮다고만 해요" — 무엇을 얼마나 자주 확인할지 처음에 정해 두면 됩니다. 상담에서 맞추는 항목입니다.
• "고3 과학, 개념은 아는데 문제만 틀려요" — 오답을 개념·계산·조건으로 나눠 원인별 과제를 냅니다.
• "오답노트를 쓰긴 하는데 다시 안 풀어요" — 다시 푸는 날을 따로 떼어 두세요. 자습 칸 안에 섞으면 가장 먼저 밀립니다.
• "해외에 있어서 한국 진도를 못 따라가요" — 학년별 단원표 기준으로 진도를 유지하고 현지 시간으로 수업을 고정합니다.

자주 묻는 질문

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